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樓主 發(fā)表于: 2021-02-04
, 來自:江蘇省0==
1. 訓練正常發(fā)音的姿勢，避免不正常姿勢出現,，與兒童講話,，嘴應與眼同一水平線以下，并用手勢控制其肩,，使其頭部控制得更好,，在相互講話時，要注意使他們的頭部處于正確位置,；面向兒童嘴巴與其同一水平稍低,，這樣可以避免他的頭部向左、右動或后仰,，影響發(fā)音,。 2. 訓練時：老師或家長可坐下或蹲下，在不高于其位置與孤獨癥兒童交談,，同時用手控制其肩或壓其胸前,；使其更易發(fā)音。 2. 剛學發(fā)音或說話時,，必須要用手幫助唇,，使得正確發(fā)音。 4. 當兒童的唇,、口,、舌等動作不能正確互相協(xié)調時，從動作模仿入手進行模仿發(fā)音的訓練及口腔、舌,、唇部的運動訓練,，可以用下顎控制法，即拇指施壓下巴的前方及下面,，然后叫他發(fā)出“啊”音時,，即可用手控制他嘴唇的一張一閉，使他交替地發(fā)出“啊-嗚”等音,。 3. 學是從模仿開始的,，聲音模仿是動作模仿的高級階段，訓練孤獨癥兒童的語言,，大多數是從模仿開始,。語言基礎弱的孤獨癥兒童在語言訓練的開始，都要進行動作模仿的訓練,，請勿忘模仿這項就要求孩子張嘴模仿發(fā)音,。 4 動作模仿要從“簡單到復雜”的，從粗大動作到精細動作,。 7. 理解性語言的培養(yǎng)有兩方面的是需要我們老師或家長去做：一方面是要給孤獨癥兒童豐富的語言刺激,； 啟智星兒童康復中心是一家為2-8歲有語言障礙、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓練課程,，包括口肌訓練，發(fā)音誘導訓練,，語言理解和表達訓練,、感覺統(tǒng)合訓練、社交與情緒管理等等,。孩子的成長更多的不是在機構課堂上短暫的訓練,，老師只是輔助加強的作用。大多數時間孩子是和父母在一起,，所以家長應該具備一些專業(yè)的知識技能,，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長。因此,，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓練項目和知識技能,，以及心理咨詢輔導，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中,。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話,，從口齒不清到說話清晰流利,，并且引導他們提高溝通和社交適應能力。
我們課程如下： 一,、言語治療：
課程對象：2-8歲,，沒有聲音,，不會發(fā)音,，或發(fā)音錯誤，口齒不清的孩子,。
課程特色：口肌訓練教程，觸覺構音訓練,，將口部感覺,、口部肌肉運動、構音練有系統(tǒng)有層次地結合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,，解決語音語調障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高,。
課程設置：一對一,，每個課時50分鐘，每周5次,，3個月為一個周期,。
課程內容：口部感覺與運動練，呼吸發(fā)聲共鳴訓練,，構音訓練,。二、語言訓練
課程對象：2-8歲,，語言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子
課程特色：根據兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲,、兒歌互動,，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
課程設置：50分鐘一節(jié)課，每周5課時,，3個月課時為一期,。
課程內容：溝通能力訓練，語言理解和語言表達訓練，社交互動游戲,。三,、社交小組訓練
我們的孩子不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩,，不會假扮游戲,，經常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現。怎樣來改善孩子的社交行為呢,？引進美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預）的理念和課程大綱,，結合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓練的經驗，專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學前兒童,，推出此課程。四,、感覺統(tǒng)合運動訓練 課程目標：調節(jié)兒童感覺訊息處理能力,，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語能力提高,，情緒平穩(wěn),，注意力集中，運動協(xié)調能力得到加強等等,。
課程對象：2-10歲兒童,，有感覺訊息處理問題，言語語言發(fā)展障礙,，注意力缺失多動障礙等
課程特色：專業(yè)評估測試,，一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式,，讓兒童快樂地學成長,。
課程設置：50分鐘一節(jié)課，3個月一周期,。
幫助自閉癥兒童提高智力小方法 角色扮演,角色互換 (1)方法: 拿7-8個空杯子,，和一個放有同樣數量彈珠的杯子，然后告訴孩子:“我把放一一個空杯子在桌上,，你拿出一顆彈珠放到空杯里,，而且咱們要在一個固定的位置來放杯子和彈珠。"媽媽放完杯子后,離開那個指定的位置,讓孩子站過去放彈珠,然后提示孩子放完后離開,，閃到一邊;媽媽繼續(xù)把另一個杯子套在第-個杯子上,，這樣輪流反復，直到手中的杯子和彈珠放完,。第一步完成后重復幾次,，孩子要是做得很好,媽媽就和孩子互換,，由孩子來放杯子，媽媽放彈珠,。 (2)目的: 這個游戲可以訓練孩子的警覺性，讓他知道避讓,。 (3)注意事項: 家長在做這個游戲時表情一定要夸張,、 形象- -些，這樣才能訓練自閉癥孩子的注意力和觀察力,。 
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