言語障礙分類：
1.發(fā)音問題
發(fā)音問題指學童的發(fā)音不正確而引致說話混淆不清。例如：把國語的“豆”說成“夠”,；“水”說成“嘴”,。
先天性的生理缺陷,，如失聰，裂唇,、裂顎或大腦痙攣等,，都是引致發(fā)音問題的原因。
其他因素包括發(fā)展遲緩或受到不正確的語音影響,。
2.語言障礙
有理解困難的學童,，在接收較長或結(jié)構(gòu)比較復雜的句子時，只能夠掌握句子的部分意思,，往往因未能理解全部訊息而誤解對方,，以致答非所問。
有表達困難的學童,，因組織句子能力較弱,，或應用詞匯不恰當，以致表達困難,，令旁人難以理解,。
語言障礙的成因包括語言發(fā)展遲緩，學障礙,，智力障礙,，缺乏語言環(huán)境的刺激或自閉傾向等。
3.流暢問題
流暢問題俗稱口吃,。表征包括：多次重復某些字或音,，將字音無故拉長，說話節(jié)奏太快或過慢,，張開嘴巴卻遲遲說不出話來等,。
口吃有時是心理、生理,、遺傳等因素所造成,，亦有屬于成長過程中的過渡表現(xiàn)。
4.聲線問題
常見的原因是過度使用或錯誤運用聲帶引致聲音沙啞甚至失聲,。學童往往在小息或嬉戲時大叫大嚷,，聲帶因而受損，甚至長出“瘜肉”,，以致聲音沙啞,。
此外,，神經(jīng)性疾病或情緒困擾都是引致聲線問題的原因,。
長期的呼吸器官毛病、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)有缺陷（如兔唇裂顎）,，都會導致鼻音過重或音調(diào)異常的問題,。 當發(fā)覺學童有上述問題,，可透過學校把有關個案轉(zhuǎn)介給教育局言語治療服務組，作進一步跟進,。
昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營利性社會服務組織機構(gòu)，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復訓練機構(gòu),，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）,、多動癥,、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào),、聽力障礙,、智力落后、發(fā)育遲緩,、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練
課程介紹:
1. [url][urlend4]遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓練
9.語言發(fā)育障礙
自閉癥 語言發(fā)育遲緩 發(fā)育遲緩 感統(tǒng)合失調(diào) 多動癥 注意力不集中
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