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樓主 發(fā)表于: 2021-04-14
, 來自:江蘇省0==
舌肌 舌內(nèi)�,。ㄉ峡v肌,、下縱肌,、橫肌,、垂直�,。菏澄锏臄嚢杓拜斔�,；舌外肌（頦舌肌,、舌骨舌肌,、莖突舌肌、腭舌肌）：頦舌肌起伸舌作用,；其余三塊舌外肌調(diào)節(jié)舌的位置,。舌面的感受器：感覺食團體積與質(zhì)地舌前2/3味覺：由三叉神經(jīng)分支舌神經(jīng)傳入舌后1/3味覺：由舌咽神經(jīng)傳入舌肌的流體靜壓 由于含水量高：肌肉的不可壓縮性，即不能改變組織容積可以變形的能力 引起組織產(chǎn)生形狀改變的能力,，同時為那種組織提供骨骼支持幾乎全部有肌肉組成,，肌肉發(fā)揮作用時，不包括任何硬性結(jié)構(gòu)支撐* 舌肌與軀干肌重要的不同之處：骨骼肌肉有關(guān)節(jié)舌沒有關(guān)節(jié)一般原理：肌肉激活意味著肌肉縮短,，如果肌肉伸長,，必須有外力作用于該肌肉�,；顒右馕吨冃�,。吞咽過程中，舌肌通過固定的擠壓改變形狀,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 語言認知訓練 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學遲緩,、認字差、自閉傾向,；二．課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運動、構(gòu)音練,、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力。三．訓練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH)等訓練方法，以游戲,、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。 
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