|
|
樓主 發(fā)表于: 2021-04-27
, 來(lái)自:江蘇省0==
語(yǔ)言落后和智力發(fā)育之間有很大關(guān)系的： 語(yǔ)言需要大腦的運(yùn)作才能理解,，理解的語(yǔ)言需要大腦轉(zhuǎn)化才能成為我們所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行輸出,。大腦也是需要鍛煉的，而語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子讓大腦失去了鍛煉的空間和機(jī)會(huì),，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的智力發(fā)育就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,。 語(yǔ)言訓(xùn)練課詳細(xì)介紹： 1,、以一對(duì)一的形式針對(duì)兒童的不同情況進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練 2、用專業(yè)的手法進(jìn)行臉部唇腔訓(xùn)練 3,、進(jìn)行唇舌運(yùn)用訓(xùn)練 ,氣息運(yùn)用訓(xùn)練等 4,、使兒童能從無(wú)發(fā)音到有發(fā)音,從兩三個(gè)字發(fā)音到能夠說(shuō)連貫句子 5、有明顯的效果 一,、說(shuō)話是智力發(fā)展最重要部分 對(duì)人類和每個(gè)嬰兒來(lái)說(shuō),，最早的語(yǔ)言形式之一是給事物命名。即使到現(xiàn)在,，命名還帶有一些神秘的性質(zhì),，這是我們祖先本應(yīng)意識(shí)到的。某些宗教，如正統(tǒng)的猶太教,，因擔(dān)心發(fā)生什么事而拒絕給他們的上帝命名,。“做”方面的詞匯通常按重要性順序緊跟其后,，之后是更抽象的概念方面的詞,。 兒童必須學(xué)會(huì)父母所講語(yǔ)言的音和義，也應(yīng)獲得在幾百年來(lái)對(duì)語(yǔ)言的使用中發(fā)展起來(lái)的思維過(guò)程,。通過(guò)這種方式,，兒童的思維和行動(dòng)不可避免地與語(yǔ)言的使用聯(lián)系在一起。如兒童“把我抱起來(lái)”這個(gè)簡(jiǎn)單的要求,，告訴了我們她的許多心理活動(dòng),，即：她把自己看做是不同于其他人的人，相信她自己發(fā)號(hào)施令的能力,，以及她把被舉起的身體動(dòng)作與特定的情感需要和反應(yīng)聯(lián)系在一起,。 學(xué)說(shuō)話可能是兒童智力發(fā)展中最重要的部分，它是從出生時(shí)母嬰之間的“對(duì)話”開(kāi)始的,。樂(lè)于聆聽(tīng)孩子講話并對(duì)他們做出反應(yīng)的父母,，對(duì)兒童語(yǔ)言的發(fā)展大有助益。智力方面的這種教養(yǎng)越好,，嬰兒在智力的發(fā)展上就會(huì)越大,。幸運(yùn)的是，嬰兒天生就有掌握語(yǔ)言的能力,，使他們學(xué)起來(lái)很快,。到4歲時(shí)，兒童在語(yǔ)言上已相當(dāng)流利,，可以幫助較小的孩子學(xué)講話,，甚至能簡(jiǎn)化語(yǔ)言，以便更好理解,。 如果您的孩子出現(xiàn)如下癥狀：1,、愛(ài)好固執(zhí)狹隘，重復(fù)刻板行為,。2,、感覺(jué)異常。表現(xiàn)為痛覺(jué)遲鈍,、對(duì)某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等,。3、多動(dòng),、注意力分散,、自控能力弱發(fā)脾氣,、攻擊、自傷等,。4,、社會(huì)交流障礙，缺乏與他人的交流或交流技巧,，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等,。5、智力異常,，70%左右的小兒自閉癥兒童智力落后,，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力。6,、哭鬧不止,，睡眠障礙等。7,、閱讀障礙,，跳字落字。8,、不能正常表達(dá),，不能對(duì)視。9,、語(yǔ)言及言語(yǔ)障礙,。10、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào).......聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 [ 此帖被啟智星特教在2023-07-21 14:05重新編輯 ]
|
