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[教育]昆山孩子不會模仿怎么辦昆山孩子語言社交不行怎么干預(yù) 昆山專業(yè)語言康復(fù)訓(xùn)練 [復(fù)制鏈接]

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樓主  發(fā)表于: 2021-04-28 , 來自:江蘇省0==
   語言的發(fā)育規(guī)律
語言發(fā)育包括發(fā)音,、理解,、表達與交流。新生兒已會哭叫,,以后咿呀發(fā)音;6個月時能聽懂自己的名字;1歲小兒平均能說2~3個字;1.5歲時能說出幾個有意義的詞,,指認(rèn)并說出
家庭主要成員的稱謂;2歲時能指出簡單的人、物名和圖片;3歲時能指認(rèn)許多物品名,,并能說由2~3個字組成的短句;4歲時能講述簡單的故事情節(jié),。
語言理解的發(fā)育
1.語言理解的發(fā)育 :
嬰兒對語言的理解是一個漸進過程,發(fā)育順序是:出生時對聲音產(chǎn)生一定的分辨力,,逐漸識別出經(jīng)常接觸的人和物的聲音,,將聲音與某個事物相聯(lián)系→8~9個月的嬰兒可以理解
成人的一此簡單語言,做出表示語言行為的手勢動作→1歲以后聽到某些物體的 名稱時,能確定所指的對象,,理解事物的名稱,,用手指出來→開始說出有意義的詞。此時嬰兒
對語言的理解和詞匯的表達能夠互相聯(lián)系,,語言的記憶得到穩(wěn)定發(fā)展,,語言的理解產(chǎn)生飛躍性進步。
構(gòu)音能力的發(fā)育
2.構(gòu)音能力的發(fā)育:
構(gòu)音(articulation)是非常復(fù)雜和十分熟練的協(xié)調(diào)動作,,需要發(fā)音器官,、舌、咽部許多肌肉的參與,。兒童構(gòu)音能力的發(fā)育是有規(guī)律,、有先后順序的漸進過程。0~1 個月的啼哭
往往有升頻或降頻;2個月時開始發(fā)出一系列的咕咕聲;4個月左右可以發(fā)出咿咿呀呀的聲音;6個月~1歲,,發(fā)出音節(jié)的種類增多;1歲開始進人系統(tǒng)語言發(fā)展階段;5歲時大致掌握漢
語普通話的基本發(fā)音;6歲時就可以流利地說話了,。
語言表達的發(fā)育
3.語言表達的發(fā)育:
語言表達的發(fā)育與語言理解、構(gòu)音能力的發(fā)育密不可分,,主要包括:①詞匯表達的發(fā)育:嬰兒最早可在9~10個月時說出第一個有意義的詞語,15個月時可以說出10個以上的詞
語,19個月時能說出相當(dāng)數(shù)量的詞,,此后平均每月掌握25個新詞。②語法的發(fā)育:在整個學(xué)齡前期,,兒童逐步掌握了各種基本語法結(jié)構(gòu),,具體表現(xiàn)在句子的長度和句子的類型兩
個方面。③語言表達能力的發(fā)育:幼兒初期的表達缺乏條理性,、連貫性,語言過程夾雜著豐富的表情和手勢,。3歲以后,,隨著活動范圍的擴大以及獨立性的增長,獲得了自己的
經(jīng)驗,、體會,、印象及意愿等,就會把自己的體會,、經(jīng)驗,、印象告訴成人。
     認(rèn)知理解
  含義:指配對能力(分辨相同,、不相同及相似的能力),、分類能力(認(rèn)識不同類別)、理解先后次序的能力(空間,,時間上的先后次序),、概念的理解能力(物件及其屬性的認(rèn)識)。
自閉兒的特點:不能從以往的經(jīng)歷中獲得知識及歸納出一些定律,只會用單一的方式處理物件及行為,,用死板的方式去學(xué),,缺乏真正的理解。

     透過這部分的訓(xùn)練,,可以協(xié)調(diào)自閉兒理解周圍的環(huán)境,、組織對周圍事物的認(rèn)識,進一步發(fā)展概念認(rèn)知能力,。隨著概念認(rèn)知能力的發(fā)展,,兒童對環(huán)境的認(rèn)知能力及溝通能力也相應(yīng)提高,并能降低對環(huán)境及他人的焦慮,,增進處理新事物的靈活性及理解力,。而這一部分的訓(xùn)練必須以模仿、知覺,、大肌肉,、手眼協(xié)調(diào)能力為基礎(chǔ)。
聯(lián)系人:趙老師
聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
    語言能力的發(fā)展必須以模仿,、知覺,、大肌肉、手眼協(xié)調(diào),、認(rèn)知能力為基礎(chǔ),,透過這一部分的訓(xùn)練能促進兒童在這些范圍的進一步發(fā)展,促進兒童在環(huán)境及人際的交往,,加強兒童對需要及感受的表達,,提高分析及思考的能力,并使其理解更細(xì)微或更抽象的事物,,且能表達,。

  感統(tǒng)失調(diào)往往會出現(xiàn)以下表現(xiàn):
      1、對于觸覺,、運動,、視覺和聽覺信息反應(yīng)敏感或遲鈍。
      2,、過于活躍或過于安靜,。
      3、容易分心,,注意力不集中,。
      4、說話遲,,運動技能不佳,,學(xué)成績落后。
      5、肢體協(xié)調(diào)有問題,,顯得笨手笨腳,。
      6、對身體的感知覺不佳,。
      7,、難以掌握新的任務(wù),拿到不熟悉的玩具不知道怎么玩,。
      8,、不會做需要兩只手同時操作的事情。
      9,、大多數(shù)時候都混亂無序,。
      10、轉(zhuǎn)換活動或場景有困難,。
      11,、社交技能幼稚。
      12,、沖動,,缺乏自控。
      13,、一旦興奮起來就難以平靜,。


[ 此帖被啟智星特教在2023-07-21 14:05重新編輯 ]
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