“多動”和多動癥其實不難區(qū)別,，最為明顯的就是在活動內(nèi)容和場合上選擇性的有無,。“多動”常常具有選擇性,，比如在學(xué)習(xí)活動上表現(xiàn)為“多動”,，而在看電視或做游戲等孩子自己感興趣的活動上就沒有“多動”的表現(xiàn)。多動癥兒童則沒有這種選擇性,，不論在什么活動中都會表現(xiàn)出多動癥狀,。
在我的家教咨詢中,，大多數(shù)家長反映的“多動癥”體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，很少有人反映孩子在其他方面表現(xiàn)出多動癥狀,。為什么呢,？絕大多數(shù)家長在家庭教育上存在著較為普遍的高期望值心理，常常覺得孩子的學(xué)業(yè)不盡如人意,。一旦孩子的學(xué)業(yè)不盡如人意,，自然要找原因。大家都知道真正智力有問題的是極少數(shù)人,，那么原因在哪里呢,？找來找去就有了“重大發(fā)現(xiàn)”：孩子學(xué)習(xí)不專心，好動,，就是多動癥,。從此，孩子就被貼上了一個“多動癥”的標(biāo)簽,。
爸爸媽媽應(yīng)該這樣做
教育孩子應(yīng)有顆平常心,。有了平常心，對孩子就會多一些理解,，在教育上就會少一些盲目,；多些順利，少些麻煩,。
別輕易給孩子貼標(biāo)簽,。只要家長把“孩子學(xué)習(xí)不專心”掛在嘴邊，孩子沒準(zhǔn)就真成了學(xué)習(xí)不專心的孩子,。
具體問題具體對待,。如果好動是年齡特征或是氣質(zhì)特征的表現(xiàn)，適當(dāng)引導(dǎo)就可以了,；如果好動是智力超�,！俺圆伙枴币鸬模议L可以和老師聯(lián)系溝通,，對孩子因材施教,；如果孩子的不專心是由于學(xué)習(xí)障礙引起的，想辦法給孩子查漏補缺,；如果孩子好動是由于習(xí)慣引起的,，家長要注意從培養(yǎng)習(xí)慣入手
