相信不少家長在生活里遇到這種情景:孩子遇到一點小事情,，不管對方是善意還是惡意的,，就脾氣大發(fā)，不可收拾,，比如：玩具找不到了,、牛奶灑了，讓父母找不到一點頭緒......
這些問題令家長們擔心,，孩子那么內(nèi)向,、脾氣又差，會不會影響到未來的學習和生活......
氣質(zhì)理論是由美國的A.Thomas和S.Chess兩位醫(yī)生提出,，可根據(jù)孩子的外在表現(xiàn)將孩子的先天氣質(zhì)分成九個維度：
1活躍水平
指孩子在一天的時間中活動量的多少,。活動量大的孩子喜歡玩各種游戲且精力充沛,；相對地,，活動量小的孩子則喜歡一些靜態(tài)的活動或游戲。
2情緒本質(zhì)
指孩子一整天當中情緒變化,。情緒本質(zhì)較佳的人常保持愉快的心情,，臉上總是掛著笑；情緒本質(zhì)較差的孩子則動不動就發(fā)脾氣或難過,，比較難親近,。
3敏感度
敏感度高的孩子，在感官和心理上容易受外界環(huán)境影響而產(chǎn)生反應(yīng),；敏感度低的孩子則不容易覺察到環(huán)境上的改變，也較不會被外界因素的變化影響,。
4反應(yīng)強度
指孩子對內(nèi)在和外在刺激產(chǎn)生反應(yīng)的激烈程度,。反應(yīng)強度激烈的孩子不管開心或生氣都喜歡大聲嚷嚷，喜怒哀樂容易被人察覺,。反應(yīng)強度弱的孩子,，傳達的情緒訊息則較弱，常會被人忽略,。
5規(guī)律性
規(guī)律性可以體現(xiàn)在孩子何時睡覺,、何時醒來與何時吃飯等。規(guī)律性高的孩子生活作息很容易很好,，而規(guī)律性低的孩子則變化較快,。
6堅持度
可以體現(xiàn)在孩子遇到困難或挫折時，是否有繼續(xù)努力下去的傾向。堅持度高的孩子不會因為困難而輕易放棄,；堅持度低的孩子則容易因為一點困難就放棄,。
7趨避性
有的孩子樂于接受任何新的事物，看見陌生的人或者有趣的事情,，都具有很強的好奇心,。反之，害羞內(nèi)向的孩子對于新鮮的事物會有拒絕的傾向,，容易出現(xiàn)膽怯,、害怕的心理。
8適應(yīng)性
指孩子第一次接觸新環(huán)境的適應(yīng)性,。適應(yīng)性強的孩子少量接觸之后就能進入融入新環(huán)境,；適應(yīng)性弱的孩子通常需要很長的適應(yīng)期才能接受新環(huán)境。
9注意力分散度
主要指孩子的注意力是否容易被外界刺激干擾,，而改變他正在進行的活動,。注意力易被分散的孩子容易走神，注意力較高的孩子不容易受外界的刺激,，只專注于正在做的事情,。
此外，根據(jù)兒童的氣質(zhì)維度,，還可分為以下幾種氣質(zhì)類型：
兒童氣質(zhì)類型一般分為容易型,、緩慢型、中間型,、困難型,。
容易型氣質(zhì)兒童對外界反應(yīng)正常，情緒多為積極向上,，出現(xiàn)異常行為可能性相對較�,。痪徛蜌赓|(zhì)兒童早期情緒易低沉,， 適應(yīng)能力較差,，經(jīng)過引導情緒轉(zhuǎn)為積極，活動水平提升,；困難型氣質(zhì)兒童生活能力差,，情緒沖動，常表現(xiàn)為任性,；中間型氣質(zhì)兒童具備上述三種類型部分特點,。
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