相信不少家長(zhǎng)在生活里遇到這種情景:孩子遇到一點(diǎn)小事情，不管對(duì)方是善意還是惡意的,，就脾氣大發(fā)，不可收拾,，比如：玩具找不到了,、牛奶灑了，讓父母找不到一點(diǎn)頭緒......
這些問題令家長(zhǎng)們擔(dān)心,，孩子那么內(nèi)向、脾氣又差,，會(huì)不會(huì)影響到未來的學(xué)習(xí)和生活......
氣質(zhì)理論是由美國(guó)的A.Thomas和S.Chess兩位醫(yī)生提出，可根據(jù)孩子的外在表現(xiàn)將孩子的先天氣質(zhì)分成九個(gè)維度：
1活躍水平
指孩子在一天的時(shí)間中活動(dòng)量的多少,�,；顒�(dòng)量大的孩子喜歡玩各種游戲且精力充沛,；相對(duì)地，活動(dòng)量小的孩子則喜歡一些靜態(tài)的活動(dòng)或游戲,。
2情緒本質(zhì)
指孩子一整天當(dāng)中情緒變化,。情緒本質(zhì)較佳的人常保持愉快的心情,，臉上總是掛著笑；情緒本質(zhì)較差的孩子則動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣或難過,，比較難親近,。
3敏感度
敏感度高的孩子,，在感官和心理上容易受外界環(huán)境影響而產(chǎn)生反應(yīng)；敏感度低的孩子則不容易覺察到環(huán)境上的改變,，也較不會(huì)被外界因素的變化影響,。
4反應(yīng)強(qiáng)度
指孩子對(duì)內(nèi)在和外在刺激產(chǎn)生反應(yīng)的激烈程度,。反應(yīng)強(qiáng)度激烈的孩子不管開心或生氣都喜歡大聲嚷嚷,，喜怒哀樂容易被人察覺,。反應(yīng)強(qiáng)度弱的孩子，傳達(dá)的情緒訊息則較弱,，常會(huì)被人忽略。
5規(guī)律性
規(guī)律性可以體現(xiàn)在孩子何時(shí)睡覺,、何時(shí)醒來與何時(shí)吃飯等。規(guī)律性高的孩子生活作息很容易很好,，而規(guī)律性低的孩子則變化較快,。
6堅(jiān)持度
可以體現(xiàn)在孩子遇到困難或挫折時(shí),，是否有繼續(xù)努力下去的傾向。堅(jiān)持度高的孩子不會(huì)因?yàn)槔щy而輕易放棄,；堅(jiān)持度低的孩子則容易因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就放棄。
7趨避性
有的孩子樂于接受任何新的事物,，看見陌生的人或者有趣的事情，都具有很強(qiáng)的好奇心,。反之,，害羞內(nèi)向的孩子對(duì)于新鮮的事物會(huì)有拒絕的傾向,，容易出現(xiàn)膽怯、害怕的心理,。
8適應(yīng)性
指孩子第一次接觸新環(huán)境的適應(yīng)性,。適應(yīng)性強(qiáng)的孩子少量接觸之后就能進(jìn)入融入新環(huán)境,；適應(yīng)性弱的孩子通常需要很長(zhǎng)的適應(yīng)期才能接受新環(huán)境。
9注意力分散度
主要指孩子的注意力是否容易被外界刺激干擾,，而改變他正在進(jìn)行的活動(dòng),。注意力易被分散的孩子容易走神,，注意力較高的孩子不容易受外界的刺激,，只專注于正在做的事情。
此外,，根據(jù)兒童的氣質(zhì)維度，還可分為以下幾種氣質(zhì)類型：
兒童氣質(zhì)類型一般分為容易型,、緩慢型、中間型,、困難型,。
容易型氣質(zhì)兒童對(duì)外界反應(yīng)正常，情緒多為積極向上,，出現(xiàn)異常行為可能性相對(duì)較小,；緩慢型氣質(zhì)兒童早期情緒易低沉， 適應(yīng)能力較差,，經(jīng)過引導(dǎo)情緒轉(zhuǎn)為積極,，活動(dòng)水平提升,；困難型氣質(zhì)兒童生活能力差，情緒沖動(dòng),，常表現(xiàn)為任性；中間型氣質(zhì)兒童具備上述三種類型部分特點(diǎn),。
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