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樓主 發(fā)表于: 2021-10-26
, 來自:江蘇省0==
 孩子是不是自閉癥,？關(guān)于自閉癥的一些典型癥狀,，先給大家簡要說一下： - 社交障礙；
- 語言表達(dá)障礙,；
- 刻板行為,，喜歡自轉(zhuǎn)、點(diǎn)著腳尖走路或喜歡看旋轉(zhuǎn)的東西，常做一些刻板,、簡單重復(fù)無意義行為,，如：玩燈的開關(guān)或開關(guān)門窗、長時間推玩具小車,，只重復(fù)一個動作等行為,；
- 目光不對視交流；
- 部分會有智能障礙,；
家長可以通過孩子的一些日常行為,，對孩子進(jìn)行自查，不要光懷疑,，重要的是感覺孩子有異常,，要早檢查，早發(fā)現(xiàn)早干預(yù),！可以去當(dāng)?shù)厝變和t(yī)院做進(jìn)一步檢查,。不要在懷疑中耽誤孩子的最佳干預(yù)時間啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向,、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào),、多動癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復(fù)訓(xùn)練,、早期教育和支持,，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則,，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH),、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練,、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式,，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境,。 中心宗旨：用愛心和耐心,，以及專業(yè)的知識技能,，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。 本機(jī)構(gòu)常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙聯(lián)系人：趙老師咨詢電話：18361961770 （微信同步） 聯(lián)系人：趙老師
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室孩子只是不說話,，為什么要做感統(tǒng)訓(xùn),？感統(tǒng)訓(xùn)練課主要是對孩子視覺、聽覺,、觸覺,、前庭覺、本體覺等感覺的全身運(yùn)動,，其目的不在于增強(qiáng)運(yùn)動技能,，而是改善大腦處理感覺資訊并作出相應(yīng)反應(yīng)的能力，簡單來說也就是增強(qiáng)大腦和身體相互協(xié)調(diào)的能力,，對于提升孩子的語言能力,、專注力、身體協(xié)調(diào)能力等會起到很好的輔助作用,。語言落后,，家長要多引導(dǎo)，加強(qiáng)孩子的認(rèn)知理解,，平時要和孩子多說話，并要加強(qiáng)身體鍛煉,，可以通過感統(tǒng)訓(xùn)練,，來提升孩子的身體協(xié)調(diào)，促進(jìn)大腦發(fā)展,！孩子社交障礙怎么辦,？很多家長也問到這個問題，家長要多給孩子提供和小朋友一起玩的機(jī)會,。關(guān)于孩子交往,，大部分孩子最初是平行游戲，就是在一起,，但各玩各的,。這之后才會發(fā)展到交互游戲。另外還有些小朋友,，最初喜歡看別人玩,，自己不參與。這是他們先天性格所致,，不是缺點(diǎn)問題,。對于他們來說，看著也是一種參與,。另外,，平時孩子和小朋友在一起的時候,，家長可帶一些玩具，家長要示范主動分享,，教孩子具體實(shí)用的語言表達(dá)方式,，如：如何表達(dá)喜歡、不喜歡,、約定游戲規(guī)則等各種情況,，知道如何用語言表達(dá)出來，家長在最初的時候,，要示范給孩子如何說,，當(dāng)孩子可以準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求和感受時，他們才能自信的融入小伙伴,。,、
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