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樓主 發(fā)表于: 2021-10-26
, 來自:江蘇省0==
孩子是不是自閉癥,?關(guān)于自閉癥的一些典型癥狀,,先給大家簡要說一下: - 社交障礙;
- 語言表達(dá)障礙,;
- 刻板行為,,喜歡自轉(zhuǎn)、點(diǎn)著腳尖走路或喜歡看旋轉(zhuǎn)的東西,常做一些刻板,、簡單重復(fù)無意義行為,,如:玩燈的開關(guān)或開關(guān)門窗、長時間推玩具小車,,只重復(fù)一個動作等行為,;
- 目光不對視交流;
- 部分會有智能障礙,;
家長可以通過孩子的一些日常行為,,對孩子進(jìn)行自查,不要光懷疑,,重要的是感覺孩子有異常,,要早檢查,早發(fā)現(xiàn)早干預(yù),!可以去當(dāng)?shù)厝變和t(yī)院做進(jìn)一步檢查,。不要在懷疑中耽誤孩子的最佳干預(yù)時間啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管,經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向,、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào),、多動癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復(fù)訓(xùn)練,、早期教育和支持,,以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),,秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則,,采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH),、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練,、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式,,通過專業(yè)努力,幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境,。 中心宗旨:用愛心和耐心,,以及專業(yè)的知識技能,,成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。 本機(jī)構(gòu)常年招生對象:1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨(dú)癥)5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙聯(lián)系人:趙老師咨詢電話:18361961770 (微信同步) 聯(lián)系人:趙老師 地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室孩子只是不說話,,為什么要做感統(tǒng)訓(xùn),?感統(tǒng)訓(xùn)練課主要是對孩子視覺、聽覺,、觸覺,、前庭覺、本體覺等感覺的全身運(yùn)動,,其目的不在于增強(qiáng)運(yùn)動技能,,而是改善大腦處理感覺資訊并作出相應(yīng)反應(yīng)的能力,簡單來說也就是增強(qiáng)大腦和身體相互協(xié)調(diào)的能力,,對于提升孩子的語言能力,、專注力、身體協(xié)調(diào)能力等會起到很好的輔助作用,。語言落后,,家長要多引導(dǎo),加強(qiáng)孩子的認(rèn)知理解,,平時要和孩子多說話,并要加強(qiáng)身體鍛煉,,可以通過感統(tǒng)訓(xùn)練,,來提升孩子的身體協(xié)調(diào),促進(jìn)大腦發(fā)展,!孩子社交障礙怎么辦,?很多家長也問到這個問題,家長要多給孩子提供和小朋友一起玩的機(jī)會,。關(guān)于孩子交往,,大部分孩子最初是平行游戲,就是在一起,,但各玩各的,。這之后才會發(fā)展到交互游戲。另外還有些小朋友,,最初喜歡看別人玩,,自己不參與。這是他們先天性格所致,,不是缺點(diǎn)問題,。對于他們來說,看著也是一種參與,。另外,,平時孩子和小朋友在一起的時候,,家長可帶一些玩具,家長要示范主動分享,,教孩子具體實(shí)用的語言表達(dá)方式,,如:如何表達(dá)喜歡、不喜歡,、約定游戲規(guī)則等各種情況,,知道如何用語言表達(dá)出來,家長在最初的時候,,要示范給孩子如何說,,當(dāng)孩子可以準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求和感受時,他們才能自信的融入小伙伴,。,、
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