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樓主 發(fā)表于: 2022-08-16
, 來自:江蘇省0==
如何做到讓兒童聽從指令1.面對面發(fā)指令一定要讓孩子接受到指令，先讓孩子的注意力在你的身上,，然后根據(jù)孩子的情況發(fā)指令。2.指令是陳述句家長發(fā)指令出現(xiàn)疑問句,，但疑問句容易把主動權(quán)交到孩子手上,，如果你拒絕，孩子就容易出現(xiàn)情緒問題,。3.等待3s輔助完成指令發(fā)出后,，等待3s左右，如果孩子不完成就立即進行輔助,，完成指令,。4.強化在你發(fā)出指令后，孩子立馬執(zhí)行或你輔助完成后進行鼓勵或表揚,。久而久之,，孩子逐漸明白，聽從指令之后有好處,，兒童聽指令的概率增加,。5.堅持原則有些家長在發(fā)出指令后,，孩子哭鬧或摸爬打滾,，會心疼就中斷指令。這種情況,，我們可以先等孩子心情平復下來，然后繼續(xù)完成指令,。 孩子理解指令的前提是具備一定的認知能力，我們指令的長短也是取決于孩子認知水平的發(fā)展,。指令控制并不是一成不變的,，而是隨著孩子的能力增長一直變化,。但是也可能會遇到瓶頸期,，希望各位爸爸媽媽不要著急,、更不要失望,，我們可花時間想想，是不是那個環(huán)節(jié)出了問題,，需要調(diào)整訓練的方式和節(jié)奏,？
孩子成功學習的要素：
1）目光專注 2）主動性 3）從常規(guī)中學習
4）寧靜環(huán)境和簡單教材 5）教導者全情投入的個別的訓練
6）適合的課程，父母的愛心,、和忍耐力
模仿
模仿是一種有意識的仿效別人的行為,，是學習與發(fā)展的基礎(chǔ),。有一定的注意力,、記憶力、動作技能和動機是學習模仿的先決條件,，包括使用物件,、動作和聲音模仿這些內(nèi)容，有一定的基礎(chǔ)后,，要訓練孩子的想象模仿能力,，這一條對自閉兒來說尤其意義重大。
發(fā)音模仿：1）純音：b p m f e o爸,、媽,、鼻、花,、貓,、飽、波
2）l t：拉,、涂,、提、湯,、糖,、梯（鼓勵舔食食物，扮鬼臉,，伸出舌頭左右擺動）
3）鼻音和喉音：g k h d n凳,、小牛、鋼琴
一．招生對象
1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清,、不能連詞成句、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等,。
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥,、聽障,、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。
3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差,、不自信,、學習遲緩、認字差,、自閉傾向,；
二．課程特色
將口部感覺、口部肌肉運動,、構(gòu)音練習,、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力,。
三．訓練方式
根據(jù)兒童的發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH)等訓練方法，以游戲,、兒歌互動的方式，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 語言能力的發(fā)展必須以模仿、知覺,、大肌肉,、手眼協(xié)調(diào)、認知能力為基礎(chǔ),，透過這一部分的訓練能促進兒童在這些范圍的進一步發(fā)展,，促進兒童在環(huán)境及人際的交往，加強兒童對需要及感受的表達,，提高分析及思考的能力,，并使其理解更細微或更抽象的事物，且能表達,。 
本機構(gòu)常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓練3. 小組融合課4. 精細訓練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課 [ 此帖被啟智星特教在2023-07-24 13:59重新編輯 ]
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