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樓主 發(fā)表于: 2022-09-06
, 來自:江蘇省0==
有的家長會說，我們教過孩子回應(yīng),，但是沒什么效果是為什么,？可能是忽視了這三點： 01找到孩子真正的動機(jī) 有的孩子喜歡吃某種零食，或者玩某種玩具,，那么在做訓(xùn)練時,，這些東西就是他的強(qiáng)化物，可以調(diào)動孩子配合訓(xùn)練的積極性,。02孩子要具備仿說能力
要讓孩子對我們呼名進(jìn)行應(yīng)答,，就涉及到口語的能力。因此語言技能中的仿說能力,，也是進(jìn)行呼名應(yīng)答時,，需要具備的基礎(chǔ)能力之一。 03具備眼神關(guān)注的能力
呼名反應(yīng)其實不一定非要孩子用語言做出回應(yīng),，如果能力稍弱的孩子,，訓(xùn)練孩子對呼名做出動作或者有眼神的對視，也是很有必要的,。
語言認(rèn)知訓(xùn)練 一．招生對象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清,、不能連詞成句、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱,、自閉癥,、聽障、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差,、不自信、學(xué)習(xí)遲緩,、認(rèn)字差,、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運動,、構(gòu)音練習(xí),、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,，解決語言語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶、表象,、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。三．訓(xùn)練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評估,，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,，以一對一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法，以游戲、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能,。四．課程時間每節(jié)課50分鐘,，周一到周五，周六或者周末,，可以溝通預(yù)約時間,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 
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