感統(tǒng)失調(diào)與自閉癥有何區(qū)別？

許多家長擔(dān)心孩子內(nèi)向,，不愛與人接觸,，不愛說話，是不是有自閉癥傾向,。兒童語言能力發(fā)展不足的根源往往是因為感統(tǒng)失調(diào),。而自閉癥是屬于感統(tǒng)失調(diào)范圍里面其中的一種，也是較為嚴(yán)重的一種,。那么二者到底有何區(qū)別呢,？

感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常,，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙,，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。通常孩子在12歲之前通過訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象,，一旦超過12歲就會定型,，無法改變,。這就是為什么有的孩子小時候很聰明，但長大后卻很一般了,。

兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型,，以男性多見，起病于嬰幼兒期,， 主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙,、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板,。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯,，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。定義為精神殘疾,，主要表現(xiàn)為社交障礙,。

所以，可以肯定的是,，自閉癥是屬于感統(tǒng)失調(diào)的范疇,，是非常嚴(yán)重的感統(tǒng)失調(diào)了，感統(tǒng)失調(diào)的范圍很廣,；感統(tǒng)失調(diào)是兒童發(fā)展中比較容易出現(xiàn)的問題,，不是病癥，是孩子大腦發(fā)展遇到障礙的表現(xiàn),，而自閉癥國際上定義為精神殘疾,，主要表現(xiàn)為社交障礙。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

一,、什么是感覺統(tǒng)合,？

    感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程,。運(yùn)用眼睛,、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,，然后通過大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進(jìn)行分析,，最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合。

二,、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住,、易分心,、好動、注意力不集中,，抄寫閱讀跳行漏字等,；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小,、敏感、愛哭鬧,；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒,、身體軟、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸,，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí),，家長越早引起重視，訓(xùn)練效果就越好,！

三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子

四,、課程特色：專業(yè)評估,，找出根源問題，逐一擊破,，針對性解決,，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具,，對敏感性,、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練,；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,，訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。

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