家長(zhǎng)在日常生活中該怎樣培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力?
01爸爸媽媽跟孩子之間的溝通和交流是最好的語(yǔ)言基礎(chǔ),,0-1歲屬于前語(yǔ)言期,,這個(gè)時(shí)間段孩子更容易學(xué)習(xí)大人的手勢(shì)、表情,,所以家長(zhǎng)在和孩子說(shuō)話的時(shí)候配上手勢(shì),,孩子就可以通過(guò)聲音、表情,、手勢(shì)的刺激,,學(xué)得更快。
0-1歲一定注意不要忽視非口語(yǔ)表達(dá)的熏陶,。
021-3歲是孩子口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,,這個(gè)階段需要注意父母語(yǔ)言的輸出,減少孩子的屏幕暴露時(shí)間,。另外,,要從孩子的角度出發(fā),對(duì)孩子做到“知情解意”,, 從孩子感興趣的事物入手正確引導(dǎo)孩子,。另外,也可以多描述一些生活中看到的事物,,并且突出重點(diǎn),,這對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)育也有好處。
03要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話,,就算孩子一次只能說(shuō)一個(gè)字或兩個(gè)字,父母都要用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和眼神給孩子打氣加油,!
可以用孩子喜歡的事物來(lái)引導(dǎo)他說(shuō)話,,當(dāng)孩子表達(dá)準(zhǔn)確時(shí)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),并且當(dāng)孩子說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子或詞語(yǔ)時(shí),,家長(zhǎng)可以適度幫孩子延長(zhǎng)句子,。
04親子閱讀是最好的閱讀方式。也就是孩子和父母一起看繪本故事,,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子看著圖片用言語(yǔ)來(lái)構(gòu)思圖片的內(nèi)容,。
05多制造機(jī)會(huì)讓孩子有主動(dòng)表達(dá)的欲望,現(xiàn)在有一部分小孩子到了說(shuō)話的年齡不說(shuō)話,,喜歡用身體語(yǔ)言或手勢(shì)語(yǔ)來(lái)表達(dá)需求,,這時(shí),我們需要提供機(jī)會(huì)或制造情景讓孩子用語(yǔ)言去主動(dòng)表達(dá)。
語(yǔ)言是兒童重要的心理功能,,說(shuō)話是童年早期顯著的里程碑之一,。在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中,兒童的語(yǔ)言按照一定的規(guī)律和順序逐漸發(fā)展成熟,。
孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩不單單只是口頭表達(dá)上存在問(wèn)題,,在語(yǔ)言理解能力上也受到了限制。
如果孩子無(wú)法理解他人通過(guò)語(yǔ)言傳遞的訊息,,比如不能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令指出或拿出某種物品的時(shí)候,,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)就要注意了,應(yīng)及早帶孩子去醫(yī)院做檢查,。
昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收:
1.自閉癥,、孤獨(dú)癥(有刻板行為,對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng))
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩(兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力)
3.輕度智障(無(wú)法理解常規(guī)的信息)
4.輕度腦癱(四肢僵硬,,不能完成精細(xì)化動(dòng)作)
5.感統(tǒng)失調(diào)(平衡感差,,本體沒(méi)有正常力量)
6.注意力差(亂跑動(dòng),不能專注學(xué)習(xí)及生活)
7.社交障礙(不愿融入集體,,懼怕與陌生同伴交流)
年齡:2-13歲
上課時(shí)間段:周一至周六 8:30—18:00
微信/手機(jī)號(hào):15371455662(朱老師)
微信/手機(jī)號(hào):15306268207(王老師)
昆山校區(qū):昆山柏陽(yáng)街22號(hào)(朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面)
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