2010年,，他調任昆山市婁江實驗學校校長,，也是這所學校的首任校長，對這所學校的創(chuàng)立和發(fā)展發(fā)揮了至關重要的作用,。

公開資料顯示,，張校長帶領的昆山市婁江實驗學校創(chuàng)辦于2010年9月，是一所教育局直屬的九年一貫制學校,。學校占地面積8.2萬平方米,，總建筑面積5.4萬平方米，是當時昆山政府投資最大,，教育現(xiàn)代化程度最高的一所學校。

在張校長的帶領下,，婁江實驗學校的教育教學質量在昆山市名列前茅,，中考成績位居昆山公辦學校前三名，贏得了社會的贊譽和家長的信任,。

據(jù)悉,，康橋師資配置由教齡30+的高級教師、學科帶頭人領銜,，不乏來自國內985,、211雙一流名校的高素質教學團隊組成。

△康橋部分教師合影

查閱康橋各科老師的教學經(jīng)歷,，會發(fā)現(xiàn)他們中不少人曾在公立學校任教多年,，執(zhí)教經(jīng)驗豐富。以語文學科的李老師為例,，她擁有中學高級教師職稱,，并曾被評為“省級學科帶頭人”,、“省級優(yōu)秀教師”等,。且因教學成績突出，先后獲得“圣陶杯作文競賽指導老師獎”,、“語文綜合素質考評一等獎”等榮譽,。

而執(zhí)教數(shù)學的曹老師,，曾是南通某公立學校的教師，擁有“中國數(shù)學奧林匹克二級教練員”,、“初中數(shù)學學科骨干教師”,、“初中數(shù)學學科帶頭人”等多個閃耀標簽。

據(jù)了解,，國內班將強化英語教學，采用“雙師制”,，即國內教師與外教共同執(zhí)教,，提升學生的“聽,、說、讀,、寫”能力,，為今后有出國留學需求的孩子打好英語基礎。因此,，對國內外形勢仍持觀望態(tài)度的家庭,，可以在小學、初中乃至高中享有轉軌的機會,。

轉軌通道詳看下圖

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由于部分國外課程體系以及錄取的特殊性,，就讀國內軌的學生直到高中仍可以通過一定的方式轉國際軌道升入海外大學，而就讀國際軌的學生最遲可在初升高階段升入國際高中,。

由于昆山康橋已將三大國際主流課程囊括其中,，且為一貫制學校，因而這樣的學制軌道轉換可以直接在校內完成,，滿足了廣大家長對教育選擇多樣性的需求,。

在其治學理念下,，康橋的課程,，尤其是校本課程十分豐富。

首先是游泳課程和一人一才藝課程屬于學分必修課,，這表示每個康橋學生都需學會游泳并至少掌握一門才藝,，此外，田園課程以及探索課程也極具特色,。

而最引人矚目的是5-11年級的菁英課程（五年級淀山湖露營、六年級行徽杭古道,、七年級GPA探索千年平江路,、八年級勇闖熱血三國挑戰(zhàn)營,、九年級丈量世界，十年級完成的單車環(huán)島騎行1000公里,，十一年級擔當三國挑戰(zhàn)營教練）,，在實戰(zhàn)中開發(fā)綜合能力等教學設置預安排等等，均是康橋施行全人教育的各項舉措,，并且成果顯著,，這在家長圈里也已經(jīng)傳開了。