對于自閉癥兒童及其家人來講,，干預訓練是一項長期性甚至終身性的任務(wù),。而在訓練過程中，不少家長會存在諸多認知錯誤，導致不恰當無效的干預方式,。在自閉癥孩子的康復訓練中,，不僅僅需要給孩子找好適合自己的機構(gòu)和課程，更重要的是家長和老師要在康復訓練過程中的行為和心態(tài),。
因為漫長的干預過程,，不僅考驗著孩子，也考驗著家長,，干預過程需要我們堅持下去,，家長也需要盡力去避開以下四個誤區(qū)。
01
接受現(xiàn)實,，用心去接納孩子,，及早干預
很多的自閉癥家長在得知孩子的病情之后，一直不愿意接受,，而是不斷的通過各種途徑去質(zhì)疑,、懷疑診斷的權(quán)威性。
比如：或通過網(wǎng)上詢問,，或通過反復走訪,，或通過朋友推薦，甚至有的家長還嘗試采用各種不恰當,、不科學的方法來試圖改變孩子,。從而耽誤了最佳的干預時間，一般自閉癥越早干預效果越好,。
所以,，家長在為孩子康復訓練過程中，一定要用心去接納孩子,，不管怎么樣,，孩子都是無辜、可愛的,，接受現(xiàn)實,，及早干預。
02
依賴機構(gòu),，忽略家庭干預
有一些家長認為機構(gòu)和老師是專業(yè)的,，就把孩子無條件的托付給機構(gòu)，從而失去了自己作為孩子最親近的人的強大優(yōu)勢,。其實,，在美國，很多的專業(yè)機構(gòu)都會把家長培訓作為課程計劃的重中之重,。專家指出,，父母應(yīng)該走近孩子。“走近”不是“走進”。重在接近孩子的內(nèi)心世界,，讓他把他的心事和想法都愿意去跟你說,，尊重孩子的生活習慣。自閉癥孩子和我們更像是兩個世界的人,，正常人在交往過程中尚有難以逾越的鴻溝,，更何況這些被社會打入另冊的自閉癥孩子。所以一定要去接近他們,，取得孩子的信任,。
03
重視智力開發(fā)，輕視行為訓練
從某種意義上講,，孩子的行為訓練比智力開發(fā)更為重要,。很多的家長都比較重視孩子的語言開發(fā)能力，卻忽視了孩子的行為訓練,，這是幾乎所有家長都會犯的一個錯誤。
這種重認知,，輕生活能力和行為習慣的培養(yǎng)是不可取的,。生活中，有很多的高功能自閉癥孩子,，有著記憶和某些方面顯著的特長,，家長和老師在教育的過程中也走進了認知的死胡同。長此以往,，這樣的孩子雖然可以學到很多特殊的技能,，但在人際交往和適應(yīng)社會，以及獨立生活,、情感溝通等方面也會給家長造成非常大的影響,，不利于孩子的發(fā)展。
04
重視語言本身,，忽視情感訴求
語言是溝通的載體,，是交流和互動的工具，很多自閉癥孩子自己能說,，有語言,，但是他們的語言缺乏溝通效果。
所以,，老師和家長一定要把握這個原則,，那就是，真真實實的溝通交往要比語言更為重要,。
切忌在康復過程中,，孩子學會的只是可以的模仿和機械化的說教，而失去了讓語言發(fā)揮它溝通作用和情感訴求的真正目的。
只有在生活中教在生活中學,，把一切可利用的自然環(huán)境都變成訓練孩子的課堂,，配合機構(gòu)的教學，這樣的家庭訓練才是成功的,，才能早出效果,。
只有提高自閉癥兒童家長的專業(yè)水平，掌握家庭訓練的要點才能避免誤區(qū),，避免走不必要的彎路,，才能達到事半功倍的效果。家庭訓練的作用在自閉癥兒童一生的發(fā)展中都是不可替代的,，家長們一定要重視起來,！
在與自閉癥兒童相處過程中，正確的干預能幫助改善孩子的行為與認知,，錯誤的做法卻對會影響孩子的進步,。
以上這些問題可能是平時與孩子交流中常發(fā)生的誤區(qū)，希望這篇文章能幫助家長進一步了解家庭康復,，避免訓練中的常遇到的“陷阱”,，從而使康復訓練更有效，孩子進步更大,。
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