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樓主 發(fā)表于: 2023-03-23
, 來自:江蘇省0==
常聽家長說,，孩子不愿意參加集體活動(dòng)、沒有規(guī)則意識(shí),、不模仿,、不能安坐、不回應(yīng)等問題,。 針對(duì)以上問題,，好多家長認(rèn)為：“孩子不需要集體課，那些幼兒園都有,，上個(gè)訓(xùn)課就可以了,。”非也非也,。要知道,，孩子回歸社會(huì)、融入社會(huì)的軌跡是：個(gè)訓(xùn)課→集體課→家庭→社會(huì),。期間,，這幾個(gè)過程相互交叉，不容置疑的是,，集體課是孩子走向康復(fù)回歸社會(huì)的一個(gè)重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié),。 因此我們應(yīng)該知道我們的孩子需要什么，這樣制定出的訓(xùn)練才更有針對(duì)性,，也才更加的理性,。 游戲課程我國著名的教育家杜威曾經(jīng)說過，在幼兒階段“生活即游戲,，游戲即生活”,。對(duì)于學(xué)前兒童來講他們除了吃飯、睡覺外,，在一日活動(dòng)中,，他們大部分時(shí)間都是在做游戲,。而游戲不僅是幼兒最喜歡的活動(dòng)，同時(shí)也是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施教育的主要形式之一,，它在發(fā)展幼兒知識(shí),、技能、情感等方面的教育價(jià)值越來越受到人們的重視,。 我們的孩子由于發(fā)育的偏移,，不會(huì)和同齡孩子玩游戲，或者很難參與到游戲中去,，不理解游戲的規(guī)則,，從而，影響孩子的社交和融入幼兒園的生活,。一．課程方式根據(jù)孩子的評(píng)估情況,，安排一對(duì)一、一對(duì)二,、一對(duì)多等課程班別,。二．課程內(nèi)容通過游戲介入，解決特殊兒童的社會(huì)核心能力（包括主動(dòng)性,、眼神、聲音,、觀察,、和模仿能力等）。特教老師在特定的環(huán)境中,，以游戲的方式提升兒童的核心能力,，經(jīng)由家長在家的配合與活動(dòng)延伸，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性,，建立情感的交流,，切實(shí)讓兒童感受到與人交往的樂趣。由老師設(shè)計(jì)符合孩童能力與興趣的活動(dòng),，在游戲中加入目標(biāo),、規(guī)則，借助各種游戲活動(dòng),，大量擴(kuò)充孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，增加認(rèn)知學(xué)習(xí)能力，提高解決問題的能力,，全面提升孩子的社會(huì)性,，籍次拓展孩子的社會(huì)核心能力。那么上集體課有什么好處呢,？有人會(huì)問,，我們的孩子聽和看的能力都不好,，注意力極度不集中，他怎么在集體課中學(xué)到東西呢,？集體課活動(dòng)的作用就是能把個(gè)訓(xùn)課習(xí)得的技能在集體環(huán)境中得到的泛化和練習(xí),。孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、基本的交流技巧,、自我保護(hù)意識(shí),、基本的交流技巧、課堂中的等待,、跟隨,、關(guān)注等意識(shí)，都是只能在集體課中完成的訓(xùn)練任務(wù),。孩子的天性就是玩,，集體課中的課程設(shè)置活動(dòng)是一種自愿參加的、完全放松的,、不帶強(qiáng)迫的令人愉快的活動(dòng),，以日常生活的個(gè)環(huán)節(jié)為訓(xùn)練實(shí)例，會(huì)很容易被孩子接受,。 在兒童社會(huì)化過程中,，兩種關(guān)系對(duì)其產(chǎn)生重大影響——垂直關(guān)系和水平關(guān)系。集體課培養(yǎng)的就是孩子的水平關(guān)系,，也叫同伴關(guān)系,，它在兒童社會(huì)化進(jìn)程當(dāng)中有著極其重要且不可替代的作用。在同伴關(guān)系與兒童社會(huì)化相關(guān)的研究中,，研究者以觀察,、實(shí)驗(yàn)的方式證明了同伴關(guān)系對(duì)于兒童來說的絕對(duì)地位。總之,，同伴關(guān)系是兒童發(fā)展過程中一種不可替代的重要關(guān)系,，對(duì)兒童的社會(huì)化進(jìn)程、人格的形成,、道德的培養(yǎng),、社交技能的學(xué)習(xí)、情緒的控制等等都有重要作用,。 同伴關(guān)系幫助兒童發(fā)現(xiàn)自我,，賦予社會(huì)知覺功能并提供情感支持的功能。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 
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