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樓主 發(fā)表于: 2023-03-23
, 來自:江蘇省0==
常聽家長(zhǎng)說,,孩子不愿意參加集體活動(dòng),、沒有規(guī)則意識(shí)、不模仿,、不能安坐,、不回應(yīng)等問題。 針對(duì)以上問題,,好多家長(zhǎng)認(rèn)為:“孩子不需要集體課,,那些幼兒園都有,上個(gè)訓(xùn)課就可以了,�,!�非也非也。要知道,,孩子回歸社會(huì),、融入社會(huì)的軌跡是:個(gè)訓(xùn)課→集體課→家庭→社會(huì)。期間,,這幾個(gè)過程相互交叉,,不容置疑的是,集體課是孩子走向康復(fù)回歸社會(huì)的一個(gè)重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié),。 因此我們應(yīng)該知道我們的孩子需要什么,,這樣制定出的訓(xùn)練才更有針對(duì)性,也才更加的理性,。 游戲課程我國著名的教育家杜威曾經(jīng)說過,,在幼兒階段“生活即游戲,游戲即生活”,。對(duì)于學(xué)前兒童來講他們除了吃飯,、睡覺外,在一日活動(dòng)中,,他們大部分時(shí)間都是在做游戲,。而游戲不僅是幼兒最喜歡的活動(dòng),同時(shí)也是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施教育的主要形式之一,,它在發(fā)展幼兒知識(shí),、技能、情感等方面的教育價(jià)值越來越受到人們的重視,。 我們的孩子由于發(fā)育的偏移,,不會(huì)和同齡孩子玩游戲,或者很難參與到游戲中去,,不理解游戲的規(guī)則,,從而,,影響孩子的社交和融入幼兒園的生活。一.課程方式根據(jù)孩子的評(píng)估情況,,安排一對(duì)一,、一對(duì)二、一對(duì)多等課程班別,。二.課程內(nèi)容通過游戲介入,,解決特殊兒童的社會(huì)核心能力(包括主動(dòng)性、眼神,、聲音,、觀察、和模仿能力等),。特教老師在特定的環(huán)境中,,以游戲的方式提升兒童的核心能力,經(jīng)由家長(zhǎng)在家的配合與活動(dòng)延伸,,培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性,,建立情感的交流,切實(shí)讓兒童感受到與人交往的樂趣,。由老師設(shè)計(jì)符合孩童能力與興趣的活動(dòng),,在游戲中加入目標(biāo)、規(guī)則,,借助各種游戲活動(dòng),,大量擴(kuò)充孩子的生活經(jīng)驗(yàn),增加認(rèn)知學(xué)習(xí)能力,,提高解決問題的能力,,全面提升孩子的社會(huì)性,籍次拓展孩子的社會(huì)核心能力,。那么上集體課有什么好處呢,?有人會(huì)問,我們的孩子聽和看的能力都不好,,注意力極度不集中,他怎么在集體課中學(xué)到東西呢,?集體課活動(dòng)的作用就是能把個(gè)訓(xùn)課習(xí)得的技能在集體環(huán)境中得到的泛化和練習(xí),。孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、基本的交流技巧,、自我保護(hù)意識(shí),、基本的交流技巧、課堂中的等待,、跟隨,、關(guān)注等意識(shí),都是只能在集體課中完成的訓(xùn)練任務(wù)。孩子的天性就是玩,,集體課中的課程設(shè)置活動(dòng)是一種自愿參加的,、完全放松的、不帶強(qiáng)迫的令人愉快的活動(dòng),,以日常生活的個(gè)環(huán)節(jié)為訓(xùn)練實(shí)例,,會(huì)很容易被孩子接受。 在兒童社會(huì)化過程中,,兩種關(guān)系對(duì)其產(chǎn)生重大影響——垂直關(guān)系和水平關(guān)系,。集體課培養(yǎng)的就是孩子的水平關(guān)系,也叫同伴關(guān)系,,它在兒童社會(huì)化進(jìn)程當(dāng)中有著極其重要且不可替代的作用,。在同伴關(guān)系與兒童社會(huì)化相關(guān)的研究中,研究者以觀察,、實(shí)驗(yàn)的方式證明了同伴關(guān)系對(duì)于兒童來說的絕對(duì)地位,。總之,同伴關(guān)系是兒童發(fā)展過程中一種不可替代的重要關(guān)系,,對(duì)兒童的社會(huì)化進(jìn)程,、人格的形成、道德的培養(yǎng),、社交技能的學(xué)習(xí),、情緒的控制等等都有重要作用。 同伴關(guān)系幫助兒童發(fā)現(xiàn)自我,,賦予社會(huì)知覺功能并提供情感支持的功能,。聯(lián)系人:趙老師聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 
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