怎樣才能提高孩子的言語表達能力,？


判斷孩子智力發(fā)展的水平如何,，言語表達能力是一個重要指標。 許多家長有意識地培養(yǎng)孩子琴棋書畫各種專長,，卻忽略了日常生活中卓見成效的技能培養(yǎng)—— 培養(yǎng)孩子的言語表達能力,。 言語表達的流暢、敏捷,、精確,，一方面是孩子現(xiàn)有思維能力的反應，同時又對孩子大腦發(fā)育以及思維能力的發(fā)展具有很好的促進作用,。一些家長在看待孩子的言語表達能力上存在以下誤區(qū)： 其一,，認為“說話誰都會”，生活在這個環(huán)境里,，“慢慢長大了就會說清楚了”,； 其二，認為沒必要培養(yǎng)孩子“耍嘴皮子”的功夫,，把話說出來,，別人聽得懂就行了； 其三,，桎梏于對“少說多做”的偏狹理解,，認為“埋頭做事”才是成才之道……諸如此類的理解雖都有其合理的一面，但要推而廣之,，就會對孩子的成長造成極大障礙,，影響其溝通、交往甚至思維能力,。

怎樣才能提高孩子的言語表達能力呢,？

一個主要的原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題,，由孩子自己來表述,；當孩子表述出現(xiàn)困難時,，換個角度進行提問，或是給出一些提示,，切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”,。例如，家長讓孩子講講今天學到的故事,，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了,，此時家長可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個什么人呢？”“哪吒,！”“哪吒都做什么了,？”“哪吒鬧海！”“是嗎,？那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好,？”……站在孩子的角度，循循善誘,，他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步改善,。相反，家長若是面露失望,，催促孩子“說�,。　薄昂芫煤芫靡郧霸趺戳�,？”甚至于責備孩子“每回都這樣,，故事講半截就沒了”，如此種種,，無疑會給孩子造成巨大的壓力,，并徹底扼殺了孩子自我表達的欲望。
學習“有效,、準確”的表達,，組織自己的思維，畢竟是個費腦筋的事,，因此,，父母在做到了“平等交流以后”，還需要創(chuàng)設一個讓孩子愿意“表達”的情境,。對于學前兒童來說,，游戲情境不失為最佳選擇。下面介紹幾個參考游戲,，家長可從中尋找出更符合自己孩子實際情況的方法,。

看誰說得快

媽媽做考官，爸爸和孩子“同臺競技”,。媽媽拿出兩張卡片,，一張畫著鴨子,，一張畫著老鷹。請爸爸和孩子看清楚,，卡片上畫著什么。媽媽問“鴨子會游泳,，老鷹——”,，爸爸迅速回答“老鷹會飛”，這樣,，孩子就明白了游戲的規(guī)則,。游戲繼續(xù)進行，媽媽問“蘋果是綠色的,，香蕉是——”,，請孩子回答“香蕉是黃色的”。游戲過程中,，如果出現(xiàn)答案的分歧,，經(jīng)過三人討論，最終由考官裁決,。 爸爸與孩子以競爭的形式參與游戲,，可以培養(yǎng)孩子在“時間壓力”下迅速反應、準確表達的能力,。 該游戲也可以不借助任何道具,，在生活中隨時進行，并最終過渡為由孩子來當考官： 冬天下雪,，夏天下雨,； 白天有太陽，晚上有月亮,； 爸爸比媽媽高,，媽媽比我高； 雞蛋孵出來變小雞,，蝌蚪長大了變青蛙……  語言認知訓練 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差,、不自信、學習遲緩,、認字差,、自閉傾向；二．課程特色  將口部感覺,、口部肌肉運動,、構(gòu)音練習、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）   15162319712     QQ：1574573939 網(wǎng)址：[url][urlend6]地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室