口腔（唇、舌,、齒）是發(fā)音器官中最后重要的語音調節(jié)器官,，唇的開合變化，舌位的造型變化都會使發(fā)音時共鳴腔發(fā)生變化,，而發(fā)出不同音色的聲音,，雙唇、舌頭相對僵硬,，運動不靈活,，幅度小，因而常會有發(fā)音不準,、發(fā)音不全的情況影響了發(fā)音的清晰度,。為改變這種情況，必須著力進行口腔各部位的訓練,，以達到口腔各器官在發(fā)音過程中能夠快速的配合,、協(xié)調發(fā)音。

一,、雙唇與唇齒訓練,。
訓練目的：使雙唇在發(fā)音時靈活、有力,，便于控制,。
訓練方法：
①張嘴訓練：按節(jié)拍張嘴，打開上下頜,，使雙唇放松,，克服說話時口緊的毛病,。
②提唇訓練：讓孩子有節(jié)奏的將上唇提起,，直至露出上齒,，克服說話時“死唇”現(xiàn)象。
③努唇訓練：雙唇撮圓,，有節(jié)奏的向前努唇,，收回；努唇,，收回……反復多次,，可以幫助孩子更好的學發(fā)圓唇元音。
④碰唇練習：上下唇輕碰,，發(fā)出ba,、ba；pa,、pa,；ma、ma,；的音節(jié),，可以幫助孩子更好地學習雙唇音。
⑤唇齒輕咬練習：即我們所知道的咬下唇,，為發(fā)好唇齒音打基礎,。

二、舌頭訓練
訓練目的：使舌頭在口腔內(nèi)快速,、靈活,、準確的運動，以適應符合言語中舌位的快速造型和節(jié)拍速度的需要,。
訓練方法：按節(jié)拍反復多次進行以下訓練,。
1、伸舌練習：即正伸舌,，注意盡量將舌頭向外伸,，收回。
2,、口腔外擺舌練習：將舌頭向外伸出,，左右擺動。
3,、刮舌練習：舌尖抵住下齒,，舌中線用力，用上門齒刮舌尖及舌面,。
4,、口腔內(nèi)的擺舌練習：閉唇,，用舌尖交替頂左右兩頰。
5,、卷舌練習：閉唇,，按節(jié)拍使舌頭沿下齒背、上齒背,、硬腭,、軟腭上卷舌頭。（在我們的訓練過程中,，要根據(jù)孩子的能力考慮是否要求閉唇）
6,、饒舌練習：舌尖緊貼齒面在口腔內(nèi)上下左右的運動。

發(fā)音訓練不可能一蹴而就,，語音不是純粹的生理上的發(fā)音,，不同于咳嗽、噴嚏等,。語音是有意義的,，受人控制的自主的發(fā)音行為。它需要發(fā)音系統(tǒng)的協(xié)調運動,，在這個運動過程中控制好聲帶,、口腔、鼻腔等各部位的協(xié)調,，控制好氣流的強弱變化是非常重要的,。


自閉癥兒童因缺乏有聲語言的自主訓練、發(fā)音器官的僵化,、肺活量不足,、氣流的難以控制因而發(fā)音不清晰，發(fā)怪音等在所難免,。所以,，在平時的訓練過程中，要有針對性的對孩子進行相關訓練,，特別是對初期的孩子,。但過程一定要注意。同一種孩子要根據(jù)孩子的不同情況采用不同的訓練手段,。
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