第一步：明確考情

　　所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。面向改革如此之大的教師資格考試,，我們需要了解相關考情，在林林總總的各種分析中,，你只需明確統(tǒng)考面試的測試目標和測試內容,。

　　面試主要考查申請教師資格人員應具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|和教育教學實踐能力,，主要包括：

　　(1)良好的職業(yè)道德,、心理素質和思維品質

　　(2)儀表儀態(tài)得體，有一定的表達,、交流,、溝通能力。

　　(3)能夠恰當?shù)剡\用教學方法,、手段,，教學環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學目標。

　　第二步：測評能力

　　明確考試的測查方向,，只是做到了“知彼”,，提高備考效率離不開針對性的復習。因此在正式開始之前,，完全有必要對考生已經(jīng)具備的能力做到清晰的把握,。面試，很多考生并非輸給了對手,，而是輸給了自己,。

　　測評需要在高度仿真的環(huán)境中進行，需要有豐富的面試主考經(jīng)驗的考官群體,，才能給出針對考試的的評判,，主要包括四個環(huán)節(jié)八項能力的評價，集中關注中小學教師資格面試的教育教學實踐綜合能力,。最為關鍵的是,，要在測評后給出針對考生本人的個性化的備考方向與具體方案，并能全程指導備考,。

　　第三步：積累方法

　　備戰(zhàn)面試,，找對方法是關鍵。面對組織嚴格,、流程嚴密,、題目莫測的中小學教師資格面試，我們需要在教育教學相關理論知識的指導下,，鍛煉思維應變,、口語表達、教學實踐等多項能力,，而這些能力的關鍵就在于抓住各項內容的備考方法,。下列方法，將會讓你的備考效率一倍,。

　　1.結合中小學教師資格面試結構化 ,，分析命題規(guī)律，總結答題思路,，抓住考官的命題關鍵點和測查要點,。從繁復的教育法律法規(guī)、教學學,、心理學,、教育心理學知識中，梳理指導結構化面試的關鍵理論支撐,。

　　2.解讀《義務教育學科課程標準(2011年版)》,、《普通高中學科課程標準(實驗)》,，抓住指導教學設計的關鍵新課程理念，保證備課不偏不倚,。

　　3.結合中小學教師資格面試試講 ,，總結小學(初中或高中)常目與要求，將考試中的20分鐘備課時間,，延至無限長,，窮盡教學設計。

　　4.分析答辯題目與考官心理,，總結答辯題目考查規(guī)律與解答方向,，把我們的答辯打造成為考場上的點。

　　第四步：模擬

　　面試攻關,，實踐方能出真知。既然中小學教師資格面試是未來教師工作的模擬,，那么在仿真“試用期”中的決定性方面就在于,，將成為生活的一部分，“假戲真做”,。在全真的考場環(huán)境下,，在有著豐富主考經(jīng)驗的考官指導下，反復磨練考場中的細節(jié),，第一增加考場適應能力,，變陌生為熟悉;第二查漏補缺，變缺憾為完美,。唯有多次,，多次發(fā)現(xiàn)，才能有多次的優(yōu)化與改進,，每天一小步,，一大步。


上元教育成立于2005年,，總部位于江蘇蘇州,是一家集線上線下為一體的綜合性教育培訓機構,。公司定位于為長三角地區(qū)的企業(yè)持續(xù)培養(yǎng)基礎技售型產(chǎn)用人才，通過連鎖直營的方式,，在江蘇,、浙江、安徽,、上海四個地區(qū)成立了近80家分校,目前是華東區(qū)域具有較大影響力的綜合性職業(yè)培訓機構,。


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