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樓主 發(fā)表于: 2023-10-09
, 來(lái)自:江蘇省0==
01顏色視覺訓(xùn)練在教孩子顏色時(shí)一定要切記：紅色與黃色要分開,，綠色與藍(lán)色要分開,。
例如：我們一般先教給孩子紅色，黑色，白色三種顏色,，有利于孩子掌握,。因?yàn)檫@三種顏色的色差比較大，利于孩子在視覺上分辨,。方法：在家庭訓(xùn)練中,，家長(zhǎng)拿出一個(gè)香蕉，教孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)顏色,，如果孩子仿說(shuō)能力不錯(cuò),，可以帶著孩子進(jìn)行仿說(shuō)（優(yōu)先孩子喜歡的水果，激起孩子的興趣）,，以此類推,。
02形狀認(rèn)知訓(xùn)練1）在家庭訓(xùn)練中，先訓(xùn)練孩子認(rèn)識(shí)圓形,、方形,、三角形，根據(jù)孩子接受成果,，在接著訓(xùn)練孩子認(rèn)識(shí)橢圓形,、菱形、五角形,、六角形,、圓柱形。
部分資料展示方法1：舉起兩個(gè)形狀,，讓孩子指明或者說(shuō)出他想要哪一個(gè)形狀,。要從你的提問開始，比如：“你想要哪一個(gè)形狀——圓形還是正方形?”要認(rèn)識(shí)到,，孩子是否每次只是簡(jiǎn)單地重復(fù)你所說(shuō)的最后一個(gè)詞語(yǔ),。如果發(fā)生了這種情況，要說(shuō)“指出你想要的形狀,�,！碑�(dāng)他指出的時(shí)候，然后重復(fù)：“寶寶想要圓形,�,！痹谥笇�(dǎo)語(yǔ)中要用孩子的名字。我們拿出圓形餅干和方形,，問：哪個(gè)是圓形，哪個(gè)方形,？想吃那個(gè),？
03認(rèn)識(shí)大小拿出不同大小的卡片或?qū)嵨镞M(jìn)行對(duì)比。1,、命名--指認(rèn)物品并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的名稱,。例如“這個(gè)比較大”,；2、辨認(rèn)--兒童能在不同大小的物體中找到相對(duì)應(yīng)的,。例如“哪個(gè)比較大”,；3、發(fā)音階段--兒童能說(shuō)出該概念,。例如問兒童“這兩個(gè)三角形哪里不一樣,？”，兒童回答“這個(gè)比較大”,。
認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短拿出不同長(zhǎng)短的卡片或?qū)嵨镞M(jìn)行對(duì)比,。1、命名--指認(rèn)物品并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的名稱,。例如“這個(gè)比較長(zhǎng)”,；2、辨認(rèn)--兒童能在不同大小的物體中找到相對(duì)應(yīng)的,。例如“哪個(gè)比較長(zhǎng)”,；3、發(fā)音階段--兒童能說(shuō)出該概念,。例如問兒童“這兩個(gè)哪里不一樣,？”，兒童回答“這個(gè)比較長(zhǎng)”,。
認(rèn)識(shí)多少拿出不同數(shù)量的實(shí)物進(jìn)行對(duì)比,。1、命名--指認(rèn)物品并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的名稱,。例如“這個(gè)比較多”,；2、辨認(rèn)--兒童能在不同大小的物體中找到相對(duì)應(yīng)的,。例如“哪個(gè)比較多”,；3、發(fā)音階段--兒童能說(shuō)出該概念,。例如問兒童“這兩個(gè)哪里不一樣,？”，兒童回答“這個(gè)比較多”,。
04方位知覺訓(xùn)練
按照一般兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，在家庭訓(xùn)練中，可以先訓(xùn)練孩子辨別上下,，再訓(xùn)練孩子辨別前后,，最后訓(xùn)練孩子辨別自己身體部位的左右。璦特生兒童康復(fù)中心專心致力于孤獨(dú)癥，智力發(fā)育落后,，感統(tǒng)發(fā)育失調(diào)社交能力弱,，語(yǔ)言發(fā)育落后，無(wú)語(yǔ)言等兒童的專業(yè)干預(yù),，地址：昆山千燈鎮(zhèn)黃浦江路827號(hào)幸運(yùn)欣超市（旁邊的樓梯上二樓）,，聯(lián)系人：毛老師/19951156509（微信同號(hào)）課程介紹:
1. 語(yǔ)言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
5. 多動(dòng)癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9.語(yǔ)言發(fā)育障礙
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