會(huì)玩才會(huì)學(xué),，我家初三了,，一直保持周末每天3個(gè)小時(shí)的游戲放松時(shí)間，一點(diǎn)有沒(méi)有影響學(xué)習(xí)寒假也是允許每天2小時(shí)

要控制的

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    游戲的問(wèn)題影響了多少孩子的未來(lái),。家長(zhǎng)的態(tài)度也是不一樣的,。
     第一種:支持派,認(rèn)為游戲是生活的一部分,除了學(xué)習(xí),那總要生活吧,而游戲是生活的一部分,游戲也是要通關(guān)的,也是需要?jiǎng)幽X的,有些游戲特別燒腦的,玩也是需要智力的,沒(méi)有大的智力越到最后的通關(guān)基本要耗很長(zhǎng)時(shí)間
   這種家長(zhǎng)認(rèn)為游戲無(wú)害,游戲是生活的一部分,。
    但是總不能都耗在這上面,把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后可以玩?zhèn)�1-2小時(shí)的時(shí)間性規(guī)定。
     往往在控制時(shí)間的過(guò)程中有些孩子已經(jīng)達(dá)到不學(xué)習(xí)只玩游戲的地步
     支持派觀點(diǎn):可以玩,但是要控制時(shí)間

   第二種,反對(duì)的,這類(lèi)家長(zhǎng)認(rèn)為不管什么游戲都影響學(xué)習(xí),長(zhǎng)時(shí)間低距離看平板或手機(jī)等電子設(shè)備導(dǎo)致近視,禁止孩子玩游戲
   我家是第二種,可以看電視,可以刷短視頻,就是不能玩游戲.

    可以玩,但是要控制時(shí)間
    這類(lèi)家長(zhǎng)往往給孩子控制時(shí)間沒(méi)有達(dá)標(biāo),導(dǎo)致孩子沉迷影響了學(xué)習(xí)
    例如:我表哥家孩子,吃飯時(shí)就把平板擺在桌子上,一邊玩一邊吃飯的地步,眼睛嚴(yán)重近視,學(xué)習(xí)成績(jī)也不是特別好

    我個(gè)人認(rèn)為: 愛(ài)玩是孩子的天性,永遠(yuǎn)不要奢望一個(gè)小學(xué)生和幼兒園的孩子會(huì)給你自覺(jué)
    在好的習(xí)慣沒(méi)有形成之前應(yīng)該是態(tài)度為禁止玩游戲.靠孩子自己控制時(shí)間這是不現(xiàn)實(shí)的,只玩1小時(shí)在沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督的情況下是不會(huì)停下來(lái)
    小學(xué)低年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)間,這時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度應(yīng)該是禁止玩游戲,控制好養(yǎng)成好習(xí)慣.
    當(dāng)好習(xí)慣已經(jīng)形成,如果家長(zhǎng)對(duì)游戲開(kāi)放態(tài)度的,可以適度開(kāi)放規(guī)定玩游戲的時(shí)間性規(guī)定.
    比如:初中生,說(shuō)玩1小時(shí)游戲,由于已經(jīng)學(xué)習(xí)習(xí)慣形成,玩1小時(shí)游戲就自覺(jué)不玩了
    對(duì)于一個(gè)小學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有,你叫他玩1小時(shí)不玩了,永遠(yuǎn)不會(huì)自覺(jué)就放下的.

帶出去玩

讓他玩到吐,，必須通關(guān),，不然不許放手。

換個(gè)爹媽