肖諾:反正前面的錢已經(jīng) 賺好了[表情] (2024-02-01 10:59)

前面賺好了,，所以接著做無所謂,。游動資本再進入的很少了。就怕賺了錢,，都拿不出來,，變相挪出來，畢竟數(shù)額大,，有風(fēng)險,。成了雞肋。

壹玖:前面賺好了,，所以接著做無所謂,。游動資本再進入的很少了。就怕賺了錢,，都拿不出來,，變相挪出來，畢竟數(shù)額大,，有風(fēng)險,。成了雞肋。 (2024-02-01 12:42)

你反正21套房,，一樣套不出來

樓主分析的很到位，我們的政策真是矛盾的,，前面寬了,，后面窄了，因為中高考還是看分數(shù)的,，那前面的減壓有啥意義呢,。只能是好的還是好，差的更差,。中間的那部分學(xué)生只能看命了

肖諾:你反正21套房,，一樣套不出來[表情] (2024-02-01 13:13)

阿彌托福

筆直的路:不給合法的挑選生源,，私立日子確實會越來越難過，畢竟靠政策漏洞打擦邊球不是長久之計,。
之前牛哄哄的什么因材施教啊,，在校時間長啊，什么這樣那樣的優(yōu)勢啊,，其實在沒有生源質(zhì)量的支撐下,，所有的效果都是非常有限的。
....... (2024-02-01 12:35)

說起來是搖號,，其實還是有辦法篩選的,。學(xué)費提高。鼓勵優(yōu)質(zhì)小學(xué)畢業(yè)生報名,，等等

   在教育領(lǐng)域,教育是一項服務(wù),同時也是一項資源.
   誰占有資源越多,誰就越取勝.
   教育資源有哪些?
   第一項資源:優(yōu)質(zhì)的生源,這一項資源是由家長的家庭教育和投入產(chǎn)生的資源,誰擁有優(yōu)質(zhì)生源越多就越取勝.在搖號前,私立初中絕對控制占有優(yōu)質(zhì)的生源資源.
   第二項資源:優(yōu)質(zhì)的師資,師資是一項資源,誰占有越多就越有優(yōu)勢取勝,在公辦學(xué)校由歷史原因優(yōu)質(zhì)師資向市區(qū)學(xué)區(qū)房進行集中并且過度集中,導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于劣勢.
    私立初中靠高價的學(xué)費收取后去搶占優(yōu)質(zhì)師資.
     這兩年受政策調(diào)整將公辦的部分優(yōu)質(zhì)師資輪崗位到鄉(xiāng)鎮(zhèn).
    第三項:教育時間資源,私立有晚自習(xí),時間性資源私立絕對優(yōu)勢,公辦時間性資源是自由發(fā)揮.公辦講求家長和學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)時間的控制.
    第四項:校外教培資源的使用.這個是按市場規(guī)律以市場化運行的,現(xiàn)在由于只打供給處罰校外教培,由于需求沒有解決,供給的校外教培都躲起來和藏起來了導(dǎo)致更難的管理.
    資源的控制與占領(lǐng),從國家來講,是希望教育均衡化.  

     校外教培本來就不是什么問題,我多次進行過分析,校外教培問題的背后反映出來的社會的階層的矛盾,。
     既然知道根本的難點問題就是階層,那就針對這個問題去對癥下藥
     我通過一系列的解讀,大致也清楚未來的可能性的方向,這些方向是從教育改革實驗區(qū)進行的去試.
     未來的方向一,義務(wù)教育階段的學(xué)校會進行課后服務(wù)體系建設(shè),學(xué)校自己的課后服務(wù)體系,政府公益性的課后服務(wù)體系建設(shè),低盈利水平的校外教培機構(gòu)扶持,同時慢慢收緊校外教培的嚴(yán)管理,
     階層問題也同時解決
     就是底層的家庭不用去補課而是通過課后服務(wù)體系去額外的拓展學(xué)習(xí),解決底層家庭校外學(xué)習(xí)的問題.
     未來方向二,中考進行改革,讓校外教培無用的改革,分類進行的中考,一類是超難的只篩選高智商的學(xué)生,就是刷題三年也找不到答案這種題 的考試,另一類是大眾化的簡單化的中考只淘汰掉不學(xué)習(xí)的學(xué)生。同時也進行高中的擴招增加高中的學(xué)位,增加錄取比例,。
     簡單化的中考促進了公平,不影響底層的愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進入高中,更加公平,。因為中考變得簡單化,以底層家庭為代表的學(xué)生不用參加校外教培只要愛學(xué)習(xí)的都是絕對的機會進入高中,而中產(chǎn)和上層即使進行校外教培面對簡單化的中考去補課也變成了無意義的事.
     中考的改革分類進行,導(dǎo)致補課不需要補,補了也沒用,自然校外教培問題解決.
     但是篩選人才怎么辦?把篩選的功能就重點放在高考,高考的難度提升,弱化中考的篩選.
     中考只篩選要么是天才進入高中,要么是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進入高中,只淘汰掉不學(xué)習(xí)的學(xué)生,中考以公平性為主,中考以教育均衡化為主.
     以上兩個方向解決了多個急切的社會矛盾問題.

萌格格:目前看來，昆山也只有幾所私立初中符合學(xué)校,，家長的期望,。既有義務(wù)教育功能，又有培訓(xùn)班出成績功能,。反正課外報班也要花錢,，寒暑假還不讓補課，還不如大家集體上私立,。難道要大力發(fā)展私立教育,？[表情] [表情] [表情] [表情] [表情] [表情] [表情] [表情] [表情] (2024-02-01 10:41)

不能明說，但是做法就是要發(fā)展私立教育,。

    當(dāng)經(jīng)濟發(fā)展到一定階段,教育體系必定要進行改革,以適應(yīng)新的經(jīng)濟發(fā)展模式.
    之前我們的教育是應(yīng)試教育,只會做題,成就了復(fù)制高手,學(xué)習(xí)西方的技術(shù),學(xué)習(xí)西方的管理,外資引進,靠中國的學(xué)生從小學(xué)到高中的刷題能力,成就了一大批復(fù)制的高手,復(fù)制外國的產(chǎn)品成就了制造大國的地位.西方花了幾十年研究的產(chǎn)品,中國的復(fù)制能力馬上就能干出白菜價,源于教育的應(yīng)試考試有強大的學(xué)習(xí)能力和復(fù)制能力.
     現(xiàn)在復(fù)制的發(fā)展模式就達到了天花板,需要轉(zhuǎn)型,轉(zhuǎn)型創(chuàng)新型的經(jīng)濟發(fā)展模式,教育也就要適應(yīng)新的經(jīng)濟模式.
     這是這么多年來,為什么權(quán)威進行了教育的一系列改革?改教育適應(yīng)新的經(jīng)濟發(fā)展模式,畢竟我們遇到的瓶頸是高精尖各種的卡脖子問題,例如:光刻機,芯片產(chǎn)業(yè).
     其實國家特別著急,急的問題主要是教育上要改教育體系適應(yīng)新的發(fā)展模式.基本每年一改教育政策的發(fā)布.

lkihj:不能明說,，但是做法就是要發(fā)展私立教育,。 (2024-02-02 09:49)

    私立教育,以資本參與進行的市場化運營的
    資本的本性就是功利性強,教育就是一門生意.是生意就要有成果才會生意更好.
   這是必然.
    公辦學(xué)校是大鍋飯,雖然大鍋飯不好吃,但是最基本的是所有人都能吃飽而不會被餓死.
    鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公辦學(xué)校搶不到食快餓死了,國爸就把鄉(xiāng)鎮(zhèn)的碗多分一點吃的讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)不餓死,這是所有政策調(diào)整的基準(zhǔn),誰弱國爸就調(diào)整多分一點食給誰.