“我們家孩子一到新的環(huán)境就哭”
“我們家孩子不和別的孩子玩，就自己玩”
“我又被幼兒園老師留下來(lái)了,，說(shuō)我們家孩子打人”
“我們家孩子不敢滑滑梯,、不敢蕩秋千、不敢走平衡木……”
“我們家孩子總亂跑,，一刻也靜不下來(lái)”
“我們家孩子經(jīng)常發(fā)脾氣”
“我們家孩子注意力不集中”
“我們家孩子運(yùn)動(dòng)能力總上不來(lái)”
......
很多孩子臨到了要入幼兒園,，才發(fā)現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，明顯跟其他小朋友存在著差距,，這讓不少父母操碎了心,。
1、什么是感覺(jué)統(tǒng)合,？
感覺(jué)統(tǒng)合就是把各感覺(jué)器官（視,、聽(tīng)、嗅,、味,、觸、前庭,、本體覺(jué)）接收的信息,，經(jīng)大腦整合，再支配身體作出精準(zhǔn)反應(yīng)的過(guò)程,。
簡(jiǎn)單地說(shuō),，就是，大腦接收信息→處理信息→做出反應(yīng),。
2.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住,、易分心,、好動(dòng)、注意力不集中,，抄寫(xiě)閱讀跳行漏字等,；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感,、愛(ài)哭鬧,；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟,、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸,，自理能力差,、入睡困難以及口齒 不清或者語(yǔ)言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)越早引起重視,，訓(xùn)練效果就越好,！
3、招生對(duì)像： 2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
4,、課程特色：
專(zhuān)業(yè)評(píng)估,，找出根源問(wèn)題，逐一擊破,，針對(duì)性解決,，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具,，對(duì)敏感性,、遲鈍型、混合型等不同類(lèi)型的前庭平衡覺(jué)失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練,；通過(guò)各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,，訓(xùn)練孩子的觸覺(jué)、本體覺(jué)等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。
5、上課時(shí)間：周一到周五,，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間,。
咨詢老師：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
QQ：1574573939
機(jī)構(gòu)地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是怎么造成的
專(zhuān)家介紹,，剖腹產(chǎn)的孩子會(huì)更容易“感統(tǒng)失調(diào)”，因?yàn)槠矢巩a(chǎn)的孩子缺少產(chǎn)道擠壓,，容易出現(xiàn)多動(dòng),、淘氣、注意力缺陷等問(wèn)題,。
同時(shí)造成感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),，有多方面的原因。
①缺乏訓(xùn)練
在小孩子大腦發(fā)育的過(guò)程中,，小孩子各項(xiàng)能力,，需要通過(guò)各種鍛煉刺激大腦來(lái)獲得。在孩子最需要受到感覺(jué)刺激,、讓各種感覺(jué)相互配合,、協(xié)調(diào)的時(shí)期，缺乏合適的訓(xùn)練,，容易造成感統(tǒng)失調(diào),。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),，對(duì)于10個(gè)月的孩子，需要通過(guò)爬行來(lái)鍛煉注意力,，訓(xùn)練頸部,、腿部肌肉的力量。如果孩子在這個(gè)階段沒(méi)有得到相應(yīng)的訓(xùn)練,，就有可能讓他的感覺(jué)發(fā)展受到障礙,。
②電子產(chǎn)品玩多了
很多小孩子，喜歡看電視或者玩游戲,。
在看電視時(shí),，孩子的大腦得不到開(kāi)發(fā)，影響孩子的思維發(fā)散,；此外,，電視畫(huà)面切換很快，長(zhǎng)時(shí)間盯著電視,，影響孩子視力發(fā)育,；大量的時(shí)間被電視占用，影響了兒童玩耍,、鍛煉,、探索世界的時(shí)間，導(dǎo)致了兒童各種感覺(jué)刺激量和強(qiáng)度達(dá)不到,。
以上種種,，造成了各種感覺(jué)系統(tǒng)之間聯(lián)系、配合不當(dāng),，導(dǎo)致了感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象的存在,。
③過(guò)度保護(hù)，脫離了自然
很多家長(zhǎng)不理解,，以前的孩子都是放養(yǎng)的,，一點(diǎn)毛病也沒(méi)有，為什么現(xiàn)在生活條件各項(xiàng)都改善了,，反而孩子出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題呢,？
其實(shí)，問(wèn)題就出在一個(gè)“放養(yǎng)”,，一個(gè)“圈養(yǎng)”上,。
以前的孩子，經(jīng)常在野外跑,，無(wú)所顧忌地滿地打滾,，蹦蹦跳跳地玩得很開(kāi)心，根本無(wú)需額外訓(xùn)練。然而,，現(xiàn)在的孩子,，都被大人“馴化”成“文明人”了：走路都要小心翼翼,，家長(zhǎng)生怕孩子摔著,；也不敢讓孩子在地上爬了，因?yàn)榕掳岩路K,。
正因?yàn)榇笕说倪^(guò)度保護(hù),，小孩子的活潑好動(dòng)天性得不到發(fā)揮，最后把好好的孩子養(yǎng)“芍”了,。
