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樓主 發(fā)表于: 2024-03-20
, 來自:江蘇省0==
[size=; font-size: 1.3125rem,1.3125rem] 0-9歲左右腦功能區(qū)的感統(tǒng)訓練方法大腦分為左右兩側的大腦半球,。左右腦會把信息交互分享，統(tǒng)合歸納后明確分工,，之后再發(fā)出命令,，執(zhí)行動作。如果孩子的左右腦的合作能達到相當高的效率,，就能為日后的體能運動和學習奠定良好基礎,。
但是，大腦雙側分化不是一蹴而就的，而是要不斷獲得相應的刺激才能實現,。如果刺激不足,，就容易出現分化不完全，身體的靈活性協調性不好的現象,。
01PART0-3歲
這時大腦皮質在負責這項任務,，孩子開始出現慣用哪一側的手，腳和眼的傾向,，基本動作反應模式還沒有完全建立,。 所以要保證孩子足夠的爬行時間和身體雙側活動。主要感統(tǒng)訓練的方法有：小狗爬：左右交替使用手掌與膝部前進,；大熊爬：左右交替使用手掌與腳掌前進,；鱷魚匍匐：腹部貼地，手肘彎曲,，用前臂及腿部,，左右交替前進。02PART3-6歲 如果之前的大腦雙側分化順利,，到了3歲之后,，孩子的協同動作就會逐漸消失。并且在平衡,、形象認識,、身體協調等方面，也獲得相當的發(fā)展,。
這時他的動作反應會更加自動化,，不再依賴大腦皮質的指揮控制。此時主要感統(tǒng)訓練的方法有：雙腳交替走：兩臂伸直,，雙腳交替著往前走,，往后退；手腳畫畫：在壁掛式白板上,，用筆畫大大的“X”和“睡覺”的“8”,；穿鞋帶：把球鞋的鞋帶依次穿過洞眼，并綁好蝴蝶結,；烏龜旋轉：身體趴在滑板上,，雙腿并住折起，用雙手交替推地板,，做原地打轉,，左右圈數一樣。一,、什么叫做感覺統(tǒng)合 感覺統(tǒng)合是指各種不同的感覺刺激信息經各種神經系統(tǒng)的傳導進入大腦的中樞神經,，在腦干部位作適當的整合,，輸出信息至中樞神經系統(tǒng)，此時各部位才能整體工作,，使個體能順利地與環(huán)境接觸從而去發(fā)展各種能力,。 二,、感覺統(tǒng)合失調的表現〈簡單幾點〉 1,、前庭平衡覺失調：表現為愛轉圈而不暈，走路易跌倒,，注意力不集中,，手眼不協調，語言發(fā)展遲緩,。 2,、觸覺失調：表現為害怕陌生環(huán)境,，愛吃手,，愛咬指甲,，愛哭，過分依賴父母,，容易生產焦慮，過分緊張等,。 3,、本體感失調：表現為過分保護自己，缺乏自信,，消極退縮,，手腳苯拙等。 4、視覺感不良：表現為手眼協調能力差,，閱讀,，書寫能力差,，會跳讀或漏寫,。 5、聽覺感不良：表現為對別人的話聽而不見,，過分安靜或無故尖叫,，表情冷漠。 03PART6-9歲 有了前面的良好基礎,，孩子的左右腦分化就會更細密,、規(guī)范。左腦主要負責語言,、聽知覺,、形狀視知覺,；右腦則主管空間視知覺,、音調,、旋律等。此外,，孩子同一側肢體的協調性會更好，身體的平衡感也會大幅度增進,。這時候,，好的感統(tǒng)訓練更有助于孩子感覺統(tǒng)合好自信心的養(yǎng)成。
繞椅S形運球：把兩張椅子分開放置，繞著椅子運球,，以S形方向前進，繞回,；手觸腳尖：1.雙腳分開站立,，雙臂平舉,；2.彎腰屈身,，用右手觸碰左腳，起腰直身,；3.彎腰屈身,，用左手觸碰右腳,，起腰直身，反復多次,；手肘碰膝：1.雙腳分開與肩同寬站立,，雙臂平舉；2.抬高左膝,，彎曲右手肘,，彼此相碰觸，再回到原位,；3.抬高右膝,，彎曲左手肘,，彼此相碰觸,；再回到原位,；前拍后打：1.雙腳分開與肩同寬站立,，雙臂平舉,；2.右腳踏下,，左腿跳起同時在身前彎曲抬起，使腳掌朝內,，用右手掌拍左腳掌,；3.左腳踏下,，右腿跳起同時在身前彎曲抬起，使腳掌朝內,，用左手掌拍右腳掌,；交叉仰臥起坐：1.平躺,，雙膝彎曲，雙手的手指交互緊握枕在頭下,；2.上半身坐起，用右手肘碰觸左膝，躺下,；3.再將上半身坐起,，用左手肘碰觸右膝。分別從年齡和孩子身體發(fā)育程度入手,，總結了以上增強孩子左右腦功能的感統(tǒng)訓練的方法,，希望能給大家?guī)椭透嗟膯l(fā)建議。孩子只有在爬行敏感期內爬行時常足夠,，同時在成長過程中進行了大量身體雙側協調性的運動,。
最終他的手、腳,，眼睛等感受器才能在三維立體環(huán)境中具備空間感,，做出多樣化的活動以應付生活中各種情境的需要。所以孩子左右腦分化越好,，處理感覺信息,、發(fā)出動作指令的效率就越高，以后的學習能力就越強,。聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
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