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樓主 發(fā)表于: 2024-05-14
, 來自:江蘇省0==
柏廬高級中學(xué)創(chuàng)辦于2016年,2020年創(chuàng)建成三星級普通高中,,并于2024年成功晉評四星級普通高中,。三星創(chuàng)建以來,學(xué)校始終本著“以評促建,、以評促改,、以評促發(fā)展”的星級評估宗旨,全面貫徹新時代黨的教育方針,,持續(xù)規(guī)范辦學(xué)行為,,完善教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備,注重“日知躬行”校訓(xùn)精神下的內(nèi)涵發(fā)展,,以“人才強�,!睘楹诵模囵B(yǎng)“師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、成績優(yōu)良”的師資隊伍,。
同時依托蘇州市“三賢”文化課程基地,,以培育“知行”青年為目標(biāo)導(dǎo)向,持續(xù)深化教育特色改革,,通過開發(fā)豐富的校本課程,,開展多元化的校內(nèi)外實踐活動,,為學(xué)生的成長發(fā)展提供“特色鮮明、內(nèi)容完善,、載體豐富”的教育體系,,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),著力打造“融通古今,、路徑清晰,、特色全面”的辦學(xué)品質(zhì)。
值得一提的是,,按照省教育廳星級高中晉星申報工作要求,,取得現(xiàn)有星級3年以上的普通高中,方可申報高一星級的評估,。柏廬高級中學(xué)已達(dá)四星級普通高中晉升的最快速度,。
周市高級中學(xué)創(chuàng)建于2019年,2024年成功晉評為三星級普通高中,。作為一所年輕的學(xué)校,,周市高級中學(xué)以“為者常成,行者常至”為校訓(xùn),,確立“辦適合教育,,成更好的自己;建和諧校園,,至幸福的人生”的辦學(xué)理念,,追求“成人成才,至善至美”的育人目標(biāo),,逐步形成“成至教育”“生涯教育”和“棒壘球教育”的辦學(xué)特色。
學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革,,探索“五學(xué)”共進的教學(xué)模式,,打造五育并舉、融合貫通的“成至”課程體系和“激勵”特色德育品牌,,同時,學(xué)校成立“成至”教師發(fā)展共同體,,探索教師專業(yè)發(fā)展的校本路徑,,努力打造“持續(xù)成長,日臻至善”的生長型,、研究型,、理想型教師隊伍。
目前,,學(xué)校在校學(xué)生2553人,,專任教師205名,其中研究生占比72.68%,,具有中、高級技術(shù)職稱教師124人,,占專任教師總數(shù)60.49%,。區(qū)縣(市)級以上骨干教師58名,占專任教師的28.29%,。
高中教育質(zhì)量
是衡量一個地區(qū)教育質(zhì)量
人民滿意度的
重要指標(biāo)
一直以來,昆山高度重視高中階段教育事業(yè)發(fā)展,,深入實施普通高中內(nèi)涵建設(shè)和提質(zhì)培優(yōu)行動,,積極擴大教育資源,持續(xù)提升育人質(zhì)量,,努力回應(yīng)人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的美好期盼,。
目前,我市共有普通高中(含完全高中,、十二年一貫制學(xué)校)16所,,其中公辦11所、民辦5所,,在校學(xué)生2.7萬人,,專任教師2304人,未來三年我市還將建成投用蓬朗(已于2023年秋季啟動招生及過渡辦學(xué)),、亭林,、張浦等3所新建高中,完成陸家高中異地新建,,預(yù)計新增普高學(xué)位近1萬個,。
項目占地約125畝
總建筑面積9萬平方米
辦學(xué)規(guī)模16軌48班
計劃2024年9月投入使用
項目占地約120畝
總建筑面積9萬平方米
辦學(xué)規(guī)模16軌48班
計劃2024年完成建設(shè)
占地面積約108畝
總建筑面積90369.63平方米
辦學(xué)規(guī)模16軌48班
已于今年5月開工建設(shè)
預(yù)計2026年投入使用
為持續(xù)提升辦學(xué)水平,我市還同步推進晉星創(chuàng)優(yōu),、特色創(chuàng)建,、多元創(chuàng)優(yōu)三大工程,堅持分類指導(dǎo),、分批創(chuàng)建,,分層培育省星級高中、高品質(zhì)高中,,建成首批省高品質(zhì)示范高中培育學(xué)校1所,、省四星級普通高中6所,、三星級普通高中4所。同時,,一體化推進教科研訓(xùn),,堅持以教學(xué)研究推動普通高中高質(zhì)量發(fā)展,推動引領(lǐng)課堂教學(xué)改革,。
積極探索師生同研平臺,,著力打造區(qū)域教研范式,青年教師跨校開展教材研讀,,骨干教師定點駐校開展示范指導(dǎo),。普通高中全面使用大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng),推動校本教研精準(zhǔn)化,、可視化,。此外,還持續(xù)深化育人方式改革,,積極構(gòu)建完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,,讓不同稟賦、潛質(zhì),、特長的學(xué)生都有機會得到適合的教育,。
來源:昆山教育發(fā)布
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