現(xiàn)在的人動(dòng)不動(dòng)就投訴,，也不知道是好是壞,。。,。

我絕不信這是你姐的原話�,。�
我們小孩剛上小學(xué),，老師就在課堂上說有的小孩濫竽充數(shù),！幾年了，這樣的話比比皆是,，本意是好的,，用詞很不講究。

我家娃說他們學(xué)校往屆有個(gè)家長,，中考過后拿著分?jǐn)?shù)單去學(xué)校,，非常生氣的說，我孩子700多分為啥不能上高中,？班主任看了以后回復(fù)道,，您看的是全校排名不是總分。家長啞然,。

對(duì)老師要求可以高一點(diǎn)，做為“靈魂的塑造師”老師應(yīng)該因材施教,；為人師表應(yīng)該為一個(gè)個(gè)淘氣的“小精靈”立榜樣,！不放棄一個(gè)孩子，正因?yàn)橛心銈兊男燎趧谧骱⒆觽儾趴梢越】悼鞓烦砷L,，大了才能反哺社會(huì),，孩子們好了國家才有希望。哎,！以上是我美好的愿望,，現(xiàn)狀不可描述呀！

挺好的,其他學(xué)生壓力減輕了..

琛哥:老師強(qiáng)壓,，家長強(qiáng)壓，最后就是一跳了之啊[表情] (2024-06-12 11:11)

是�,�,！教育卷的很，孩子的壓力很大,，一個(gè)成績不好的孩子在老師眼里一無是處,。教育好像被設(shè)計(jì)成了“零和博弈游戲”，勝者通吃,，輸者全無,。
教育應(yīng)該是挖掘孩子自身的潛力，放大孩子的優(yōu)勢,、強(qiáng)化孩子的個(gè)性,，每個(gè)孩子的未來都應(yīng)該擁有無限可能；
教育應(yīng)該是做大“資源”的“外延”,，不是分蛋糕搶蛋糕,，而是做“蛋糕”，不是成為人上人，而是消滅人下人,。
教育應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的個(gè)性,，實(shí)現(xiàn)孩子的愿望，不是抹殺孩子的天性,，把孩子變成個(gè)性一致的“工業(yè)商品”,。
教育應(yīng)該是要孩子可以明辨是非，分清騙子和傻子,。
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現(xiàn)在這種奇葩家長城市里面最多了。,。變相的讓老師不敢管

路過,，真相如何尚不可全信！

我來說下,，昆山某公立初中,，任課老師自己想對(duì)所有孩子負(fù)責(zé)，但是無奈學(xué)生實(shí)在扶不起,，班主任告訴該任課老師,，你只要盯著中間那幾個(gè)好的，別把眼光聚焦在那些差的身上,。省得自己生氣