ailiyang001:真沒(méi)必要,，我女兒初中沒(méi)有補(bǔ),，高中沒(méi)有補(bǔ)。上到高三壓力大得不得了,�,？忌蟼�(gè)本科就行了。 (2024-08-17 09:46)

目標(biāo)不一樣,，不能一概而論,。自己有路子,，有錢(qián)給娃安排好的就隨便娃怎么整，弄個(gè)本科或者大專(zhuān)都可以,，反正路鋪好了,，回來(lái)繼承家業(yè)也好，收租子過(guò)日子也好,，安排個(gè)哪怕輔警也不錯(cuò),。

郁悶的色:目標(biāo)不一樣,，不能一概而論。自己有路子,，有錢(qián)給娃安排好的就隨便娃怎么整,，弄個(gè)本科或者大專(zhuān)都可以，反正路鋪好了,，回來(lái)繼承家業(yè)也好,，收租子過(guò)日子也好，安排個(gè)哪怕輔警也不錯(cuò),。 (2024-08-17 10:04)

       地主家的傻兒子,只要考個(gè)本科就行了,不擔(dān)心未來(lái)的路
     讀完本科,回來(lái)收租,繼承家業(yè)
     富人思維: 怕自己的傻兒子把家敗光了,所以會(huì)大把的投入到教育中
     中國(guó)的國(guó)內(nèi)不好卷,那就卷出國(guó)去攻打快樂(lè)教育主義國(guó)家的本科名額
     真正的富人是走國(guó)際路線(xiàn)的,上國(guó)際學(xué)校,攻打快樂(lè)教育國(guó)家的本科比國(guó)內(nèi)要容易的,只需要用國(guó)內(nèi)7成功力就能拿到歐美快樂(lè)教育主義國(guó)家本科院校的名額 ,例如康橋國(guó)際學(xué)校
    走國(guó)際路線(xiàn)是特別燒錢(qián)的.

     富人走國(guó)際路線(xiàn),攻打快樂(lè)教育主義國(guó)家的本科院校的名額
     中產(chǎn)走國(guó)內(nèi)路線(xiàn),上私立學(xué)校,或者砸錢(qián)校外教培,用資本攻打國(guó)內(nèi)的本科院校
     底層,卷又卷不贏(yíng),躺又躺不下,只能在痛苦中掙扎硬撐,讀著免費(fèi)的公辦教育以快樂(lè)教育為指導(dǎo),在硬撐著,用著最后一絲倔強(qiáng)不愿意當(dāng)炮灰做最后的堅(jiān)強(qiáng)!
       現(xiàn)實(shí)如此:反對(duì)教育資本化你反對(duì)不了,擺在你面前只有兩條,要么加入,要么自己去當(dāng)炮灰

說(shuō)的太對(duì)了，說(shuō)出了大家的心聲

    樓主你準(zhǔn)備高中的雙休也報(bào)班嗎?
    樓主你要報(bào)的啊,不報(bào)的話(huà)別人就把你家的打下去的

少子化,，導(dǎo)致父母有錢(qián)有閑，不卷娃干嘛,。
多生幾個(gè)娃,，就消停了,，也避免人口斷崖式下降，使整個(gè)社會(huì)進(jìn)入良性循環(huán),。

a123454321a:少子化,，導(dǎo)致父母有錢(qián)有閑，不卷娃干嘛,。
多生幾個(gè)娃,，就消停了，也避免人口斷崖式下降,，使整個(gè)社會(huì)進(jìn)入良性循環(huán),。 (2024-09-04 10:09)

     這是一個(gè)惡性循環(huán)
     因?yàn)樯僮?家長(zhǎng)把錢(qián)都要拼教育,教育成本和負(fù)擔(dān)無(wú)限抬高
     教育成本和負(fù)擔(dān)越高,就越不想生,后面變成干脆一個(gè)也不生了,00后干脆連婚都不想結(jié)了
     打破惡性循環(huán)
     從公辦教育變革開(kāi)始,公辦教育要放棄快樂(lè)教育指導(dǎo),恢復(fù)學(xué)校為教育的主戰(zhàn)場(chǎng),而不是把教育全部都推給了家庭和社會(huì)
    推給了社會(huì)和家庭的后果就是資本乘機(jī)撈錢(qián),越撈錢(qián)大家越教育成本和負(fù)擔(dān)就無(wú)限抬高
       推給了社會(huì)和家庭的后果就是以資本為代表的教育機(jī)構(gòu)乘機(jī)擴(kuò)大搶占公辦教育讓出的市場(chǎng)

打個(gè)比方，100個(gè)娃從100分往下排,，
沒(méi)卷之前基本上按照經(jīng)驗(yàn)100-60上大學(xué),，59-35上大專(zhuān)，35-1經(jīng)過(guò)努力再重新輪回,，普卷時(shí)候59-35的開(kāi)始努力爭(zhēng)取踏入大學(xué),，
卷了以后，
其中59-35的孩子更加努力學(xué)習(xí),，100-60的更加更加努力,，然后帶動(dòng)35-1的孩子跟著內(nèi)耗爭(zhēng)取拉低差距，然后更加更加更加努力,，
導(dǎo)致平均分變高,，最后上大學(xué)的基本上比例還是100-60，
最終的結(jié)果家長(zhǎng)焦慮,，孩子壓抑,，

溫溫:打個(gè)比方，100個(gè)娃從100分往下排,，
沒(méi)卷之前基本上按照經(jīng)驗(yàn)100-60上大學(xué),，59-35上大專(zhuān)，35-1經(jīng)過(guò)努力再重新輪回,，普卷時(shí)候59-35的開(kāi)始努力爭(zhēng)取踏入大學(xué),，
卷了以后,，
其中59-35的孩子更加努力學(xué)習(xí)，100-60的更加更加努力,，然后帶動(dòng)35-1的孩子跟著內(nèi)耗爭(zhēng)取拉低差距,，然后更加更加更 .. (2024-09-05 08:52)

    以前要窮大家都窮,是很少花錢(qián)到校外教培的
    都是以學(xué)校為基礎(chǔ)的主戰(zhàn)場(chǎng)由學(xué)生自己在學(xué)校由老師帶領(lǐng)下進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),這一基礎(chǔ)是以校園為基礎(chǔ)由學(xué)生自己參與的競(jìng)爭(zhēng)
    隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,有錢(qián)人增多,于是不滿(mǎn)足于校園競(jìng)爭(zhēng),把競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)場(chǎng)由校園推向了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),當(dāng)中產(chǎn)階層和上層階層通過(guò)自己的家庭經(jīng)濟(jì)使用校外教培等競(jìng)爭(zhēng)取得優(yōu)勢(shì)后,那么底層也不甘心落下,于是也開(kāi)始砸鍋賣(mài)鐵的也要花錢(qián),在惡性競(jìng)爭(zhēng)中,以資本為代表教育機(jī)構(gòu)就賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn),吃虧的是家長(zhǎng)的口袋卻沒(méi)有產(chǎn)生任何有價(jià)值的社會(huì)效益
    本人一慣的主張: 公辦教育要放棄快樂(lè)教育指導(dǎo),不能這減那減的壓縮在校時(shí)間,恢復(fù)校園競(jìng)爭(zhēng)模式才能避免校外拼資本的惡性競(jìng)爭(zhēng)
    當(dāng)然校園競(jìng)爭(zhēng)模式,除了正常的學(xué)科學(xué)習(xí),還要增加時(shí)間進(jìn)行體育藝術(shù),科普等興趣活動(dòng)讓孩子在學(xué)校生活也豐富多彩