本屆實踐活動繼續(xù)圍繞“實踐,、探索、創(chuàng)新”主題,，設(shè)置數(shù)字創(chuàng)作,、計算思維、科創(chuàng)實踐三大類項目,，來自全國31個省級教育部門2000余名中小學(xué)生參與現(xiàn)場展示角逐,。

在兩天國賽的任務(wù)、展示與交流活動中,，選手要完成現(xiàn)場主題創(chuàng)作和參賽作品講解答辯兩個環(huán)節(jié)的任務(wù),，活動的形式極其考驗選手的信息素養(yǎng)，對選手的綜合素質(zhì)要求極高,。

劉雨澤同學(xué)的3D創(chuàng)意設(shè)計項目,，需要通過設(shè)計說明、三維建模,、3D打印,、零件裝配，完成生活中的一些創(chuàng)新解決方案,。他通過3D打印技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合,，設(shè)計出了一款“防作弊視力檢測箱”，使視力表上的字母符號動態(tài)旋轉(zhuǎn),，使檢測過程更加便攜高效,，同時有效防止作弊。

蘇繆妍和王思妍同學(xué)創(chuàng)作的電腦繪畫作品《茗香雅集》,，通過利用軟件ArtRage數(shù)字繪畫的方式,，帶你領(lǐng)略秦,、唐,、宋、明四代古朝的茶文化,。畫中還參考了兩位同學(xué)從博物館資料中汲取的歷朝歷代的服飾,、茶具,、家具場景，展現(xiàn)不同時代的女子烹茶圖,。同時以柔和淡雅的色調(diào)和長卷的構(gòu)圖形式,，營造栩栩如生的古典烹茶畫面。

國賽備賽期間,，在蘇州市電化教育館的指導(dǎo)下,，昆山市教師發(fā)展中心集中力量，組織專業(yè)輔導(dǎo)團隊,，對參賽選手進行主題測試,、競賽模擬、跟蹤指導(dǎo),，讓選手們能更好更快地適應(yīng)比賽流程,。

一直以來，市教師發(fā)展中心堅持以學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動大賽為抓手,，持續(xù)深化中小學(xué)人工智能課程教育的頂層設(shè)計,，立足昆山市中小學(xué)生人工智能教學(xué)平臺，利用社團和課后延時活動和各級信息素養(yǎng)提升實踐活動比賽,，實現(xiàn)“普及+倍優(yōu)+競賽提升”的人工智能課程教育的新格局,。