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樓主 發(fā)表于: 2024-09-30
, 來自:江蘇省0==
1.注意力訓練(1)基本技能訓練在治療性訓練中,，要對注意的各個成分進行從易到難的分級訓練�,；炯寄苡柧毎ǚ磻獣r訓練,，注意的穩(wěn)定性、選擇性,、轉移性以及分配性訓練,。 (2)內輔助訓練調動患者自身因素，學會自己控制注意障礙的一些方法,。 2.記憶訓練(1)內輔助通過調動自身因素,，以損害較輕或正常的功能代替損傷的功能，從而達到改善或補償記憶障礙的目的的一些對策,。包括復述,、視意象、語義細加工,、首詞記憶術等,。 (2)外輔助借助于他人或他 物來幫助記憶缺陷者的方法,。通過提示，將由于記憶障礙給日常生活帶來的不便減少到最低限度,。記憶的外部輔助工具可以分為儲存類工具,，如筆記本、錄音機,、時間安排表,、計算機等;提示類工具，如報時手表,、定時器,、鬧鐘、日歷,、留言機,、標志性張貼;口頭或視覺提示等。(3)環(huán)境調整調整環(huán)境是為了減輕記憶的負荷,。包括環(huán)境應盡量簡化,，如房間要整潔、家具雜物不宜過多;用醒目的標志提醒患者等,。 3.計算力訓練訓練方案建立在正確的 診斷和分型基礎上,。例如，額葉型失算患者要運用控制策略來改善注意力障礙,，減少持續(xù)現(xiàn)象,。空間型失算患者常伴有單側空間忽略。可以運用劃銷任務,、圖形復制,、視覺搜查任務、均分線段任務和畫鐘任務,，幫助改善單側空間忽略,。同時使用閱讀記號標注技術幫助空間型失算患者閱讀。訓練包括數(shù)字概念,、計算負荷 ,、算術法則、心算,、估算,、日常生活能力訓練等，詳見認知康復工作站訓練系統(tǒng),。4.思維訓練讓患者做一些簡單的分析,、判斷、推理,、計算訓練,。合理安排腦力活動的時間,，訓練患者的思維活動。例如,，讓患者圍繞某一個物品或動物盡量說出一些與之相關的內容如“貓有什么特征,，會做哪些事”?讓患者看報紙、聽收音機,、看電視等,。幫助患者理解其中的內容，并與其討論這些內容,。 5.知覺障礙訓練(1)軀體構圖障礙訓練識別自體和客體的身體各部位,，身體的左右概念等。 (2)單側忽略通過視覺掃描訓練,、感覺覺醒訓練等方法進行訓練,。 (3)空間關系綜合征基本技能訓練與功能訓練相結合的方法訓練。 (4)失認癥物品失認患者可進行與物品相關的各種匹配強化訓練,，如圖形-漢字匹配,、圖形的相似匹配、聲-圖匹配,、圖形指認等,。 (5)失用癥對于意念性失用的患者，可采用故事圖片排序,。根據(jù)患者的進步可逐漸增加故事情節(jié)的復雜性,。 語言認知理解課 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱,、自閉癥,、聽障、腭裂術后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后,、學業(yè)跟不上,、社交技巧差等； 二.學習內容 根據(jù)兒童的發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，采用ABA,、結構化教學(TEACCH)等訓練方法,，以游戲、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言認知理解,、語言表達能力，以及孩子學齡前需要具備的發(fā)展能力,。 三．課程時間每節(jié)課50分鐘,，周一到周五，周六或周末,，可以溝通預約時間,。 啟智星特教中心開設的課程有哪些？1. 語言認知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓練3. 精細訓練4. 社交游戲課5. 大運動課6. 半日制課程7. 構音課8. 學業(yè)課（語文,、數(shù)學,、英語等科目）9. 邏輯思維課10.幼小銜接11.奧爾夫音樂12美食課13.暑假班 啟智星兒童康復中心地址： 江蘇省蘇州市昆山市昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室聯(lián)系方式：18361961770 （微信同步） 
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