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樓主 發(fā)表于: 2024-09-30
, 來自:江蘇省0==
啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向,、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào),、多動癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復(fù)訓練,、早期教育和支持,，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學習和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓,，豐富的教學經(jīng)驗，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則,，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH),、感覺統(tǒng)合訓練,、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓練,、音樂治療等訓練方法科學結(jié)合的康復(fù)模式,，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境,。 中心宗旨：用愛心和耐心,，以及專業(yè)的知識技能，成為引導孩子前進的燈塔,。 兒童社會核心能力的訓練,，包括發(fā)展主動性、眼神,、觀察和模仿能力等,。PCI便是經(jīng)由游戲的方式提升兒童的核心能力，通過家長在家的配合與活動延伸，培養(yǎng)兒童的主動性,，建立情感的交流,，切實讓孤獨癥兒童感受到與人交往的樂趣。在游戲中加入目標,、規(guī)則,，借助各種游戲活動，大量擴充兒童的生活經(jīng)驗,，增加認知學習能力,，提高解決問題的能力，全面提升兒童的社會性,，藉此拓展兒童的社會核心能力,。
同樣，這些核心能力的發(fā)展也都有一個共同的基礎(chǔ)——共同注意(共享式注意力),。
啟智星游戲小組課招生簡章
游戲是一種有目的有系統(tǒng)的社會性活動,，是兒童產(chǎn)生高級心理現(xiàn)象的重要源泉，是兒童社會化的重要途徑,。
大量實踐表明,，游戲已經(jīng)在特殊教育領(lǐng)域幫助孩子克服情緒障礙方面發(fā)揮了非常重要的作用。通過一系列的游戲使孩子的社交能力,、注意力、記憶力,、思維,、動作、認知,、情感等得到了發(fā)展,。游戲?qū)τ趦和J識社會和掌握一定的生活技能和規(guī)則起著重要的作用。
學員要求：
評估達到三周歲以上,。有口語表達能力,，能夠服從指令，無破壞性行為（攻擊他人或自傷）,。
課程目標：
1.提高孩子對規(guī)則的理解和遵守能力,，在游戲中學會共同關(guān)注、集體指令,、輪流,、等待等孩子常規(guī)的要求。
2.通過游戲社交課,，提高孩子語言表達和對別人情感和情緒的認知能力,，還有助于問題解決能力、想象力、換位思考能力以及精細動作和大動作技能的開發(fā),。
3.學習能把注意力持續(xù)放在他人身上以及和他人合作完成任務(wù),。
課程設(shè)置：
招生人數(shù)：3-6人一個班、孤獨癥兒童共同注意不佳的原因有哪些,？
孤獨癥兒童大多會遇到兩種困難阻礙其共同注意力的發(fā)展,。
第一， 是孤獨癥兒童本身的社交傾向不強,，和NT兒童相比,，他們缺少和人共同分享，互動和交流的社交動力,；
第二,， 孤獨癥的兒童很難在人和物體之間進行持續(xù)有效的視線轉(zhuǎn)換。所以在觀察多個物品和人的過程中他們會覺得比較困難,，難以將注意力從一個物品身上轉(zhuǎn)移到另外一個物品上,。
二、什么是共同注意,？
共同注意（即共享式注意力）是兩個人主動運用手勢和眼神來分享興趣點,，并互相協(xié)調(diào)自己、他人對事物的注意,。其表現(xiàn)形式包括共同視覺注意,、輪流、手指指示,、陳述行為,、協(xié)調(diào)性共同參與等。
根據(jù)引發(fā)注意的主體和表現(xiàn)方式的不同,，我們可以將共同注意分為兩類：應(yīng)答性共同注意（RJA)和自發(fā)性共同注意(IJA),。
咨詢電話：18361961770 （微信同步）
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
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