雖然開學(xué)到現(xiàn)在也沒看明白孩子分班的規(guī)律,也沒有聽說有所謂的重點(diǎn)班分層班,以前小學(xué)時(shí)會(huì)有教師子女班,但是小學(xué)六年走來每個(gè)班成績都在變化,畢竟變數(shù)比較多,其實(shí)我是接受分層教育的,因?yàn)橛械暮⒆有枰曰A(chǔ)為主,腳踏實(shí)地夯實(shí)地基,但是有的孩子學(xué)有余力就可以培優(yōu)學(xué)習(xí),既不會(huì)讓基礎(chǔ)差的孩子學(xué)的累也不會(huì)浪費(fèi)打好基礎(chǔ)需要提高的孩子的時(shí)間,因材施教孩子孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏才能舒服