在教學(xué)展示中，蘇州高中組團隊從“時代之聲-中國現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀歌曲的情感和力量”單元課題出發(fā),，突出以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生從音樂中汲取力量,，成為時代故事的講述者,、時代精神的傳承人,。

個人賽中，我市柏廬高級中學(xué)王昱老師進行第一學(xué)時“時代之聲-歲月回響”的微課設(shè)計與比賽,，著重“音樂與時代背景的關(guān)聯(lián)”,、“中國現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀歌曲的社會功能”，以任務(wù)線貫穿學(xué)時設(shè)計,，獲得了評委專家的一致好評,。

在專業(yè)技能（指定）展示中，王老師對現(xiàn)場抽取的歌曲進行即興彈唱,，注重了聲樂表演技巧,、即興伴奏技巧以及歌曲情感的把握；在聲樂技能展示中,，選取了難度較高的歌劇選段,，演繹了生動的歌劇人物形象,。

在審美與人文素養(yǎng)環(huán)節(jié)，王老師關(guān)聯(lián)人民音樂出版社與湖南文藝出版社兩本高中音樂教材的異同,，對抽取課題進行了4分鐘作品分析,、教學(xué)構(gòu)思與育人價值闡述，框架清晰,，各段落闡述時間把控較好,，結(jié)合作品特點進行了模唱等藝術(shù)表現(xiàn)。經(jīng)過各環(huán)節(jié)比拼,，王昱最終取得個人全能一等獎,、個人單項獎（審美與人文素養(yǎng)）以及合作完成的教學(xué)團體獎3項榮譽,。

備賽過程是艱辛但滿載收獲的，9月份起,，王老師全身心投入到各項備賽活動,。蘇州市教育局、教科院聯(lián)合昆山市教育局,、教師發(fā)展中心共同組建的學(xué)科專家團隊,，對各學(xué)段的參賽教師開展多輪的線上與線下培訓(xùn)與指導(dǎo)，同時發(fā)揮“抱團作戰(zhàn)”優(yōu)勢,，在做好專業(yè)提升的同時強化團隊賽的備賽準(zhǔn)備,。

在理解能力和應(yīng)用能力的3分鐘演講和10分鐘展示中,，洪老師圍繞數(shù)智賦能音樂學(xué)習(xí)，深度融合奏響未來的主題展開,。運用數(shù)字軟件促進數(shù)字資源與課程內(nèi)容深度融合,，為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)路徑與多元發(fā)展機會。

課堂教學(xué)能力展示部分,，洪新元老師以《智能編創(chuàng)》為題,，基于學(xué)生立場，創(chuàng)設(shè)了“師生點燃創(chuàng)想,，軟件輔助創(chuàng)編”的師·機·生雙融雙創(chuàng)的智能課堂,。引導(dǎo)學(xué)生在體驗中浸潤，在探究中生成,，最終使學(xué)生成為會用,、善用、妙用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造音樂,、裝點生活,、充盈生命的人。最終,，洪新元老師憑借鮮明的主張,、流暢的應(yīng)用、多元的探索,，獲評綜合展示優(yōu)秀,，同時其教學(xué)案例《智能編創(chuàng)》獲“精品課例”。

備賽期間,，洪老師全身心投入到由蘇州市教科院與昆山市教師發(fā)展中心組建的學(xué)科專家團隊的專業(yè)培訓(xùn)中,。在專家團隊多次線上與線下的專業(yè)指導(dǎo)、研磨提煉,、模擬演練下,，洪老師認真鉆研，為展示活動做好周密的準(zhǔn)備,。