“我的孩子已經(jīng)三歲了,，除了‘爸爸’和‘媽媽’，幾乎沒有其他詞匯,，我焦慮到不行,！”這是我在工作中常聽到的父母心聲。無論是三歲還是五歲,，很多家長(zhǎng)都會(huì)覺得,，自閉癥孩子的語言發(fā)展就像一座無法逾越的高山。他們不停地努力著，試圖通過各種方法讓孩子開口說話,，但卻常常事與愿違,。尤其是在語言干預(yù)的過程中，越是急切,，反而越容易陷入困境,。
動(dòng)機(jī)：讓孩子愿意開口的“驅(qū)動(dòng)力”
孩子為什么不愿意說話？這是很多家長(zhǎng)在面對(duì)自閉癥孩子時(shí)常問的一個(gè)問題,。
有一個(gè)很常見的誤解,，就是認(rèn)為孩子不開口是因?yàn)檎Z言能力不夠，或者他們不懂得如何表達(dá),。但事實(shí)上,，語言的學(xué)習(xí)與“動(dòng)機(jī)”密切相關(guān)。動(dòng)機(jī)就是驅(qū)使孩子去做某件事的內(nèi)在力量,，而語言的產(chǎn)生本身,，也需要?jiǎng)訖C(jī)來推動(dòng)。
就像巴甫洛夫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),，他通過鈴鐺聲和食物的關(guān)聯(lián),，激發(fā)狗的生理反應(yīng)。每次鈴聲響起,，狗就會(huì)流口水,，因?yàn)樗�知道食物要來了。而這種反應(yīng),，正是建立在外部動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上的,。對(duì)于自閉癥孩子來說，外部動(dòng)機(jī)（獎(jiǎng)勵(lì)）常常是第一步,。然而,，光靠外部刺激并不能讓孩子長(zhǎng)久地開口說話。這時(shí),，內(nèi)部動(dòng)機(jī)的缺失成為了問題的關(guān)鍵,。

動(dòng)機(jī)：讓孩子愿意開口的“驅(qū)動(dòng)力”
     孩子為什么不愿意說話？這是很多家長(zhǎng)在面對(duì)自閉癥孩子時(shí)常問的一個(gè)問題,。
有一個(gè)很常見的誤解,，就是認(rèn)為孩子不開口是因?yàn)檎Z言能力不夠，或者他們不懂得如何表達(dá),。但事實(shí)上,，語言的學(xué)習(xí)與“動(dòng)機(jī)”密切相關(guān)。動(dòng)機(jī)就是驅(qū)使孩子去做某件事的內(nèi)在力量,，而語言的產(chǎn)生本身,，也需要?jiǎng)訖C(jī)來推動(dòng),。
就像巴甫洛夫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，他通過鈴鐺聲和食物的關(guān)聯(lián),，激發(fā)狗的生理反應(yīng),。每次鈴聲響起，狗就會(huì)流口水,，因?yàn)樗�知道食物要來��,。而這種反應(yīng),，正是建立在外部動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上的,。對(duì)于自閉癥孩子來說，外部動(dòng)機(jī)（獎(jiǎng)勵(lì)）常常是第一步,。然而,，光靠外部刺激并不能讓孩子長(zhǎng)久地開口說話。這時(shí),，內(nèi)部動(dòng)機(jī)的缺失成為了問題的關(guān)鍵
外部動(dòng)機(jī)VS內(nèi)部動(dòng)機(jī)：孩子的內(nèi)心世界需要被理解[backcolor=none 0% 0% / auto no-repeat scroll padding-box border-box transparent][backcolor=url(&amp]
本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
5. 多動(dòng)癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9. 語言發(fā)育障礙
啟智星特教中心開設(shè)的課程有哪些,？
1. 語言認(rèn)知理解課
2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
3. 精細(xì)訓(xùn)練
4. 社交游戲課
5. 大運(yùn)動(dòng)課
6. 半日制課程
7. 構(gòu)音課
8. 學(xué)業(yè)課（語文、數(shù)學(xué),、英語等科目）
9. 邏輯思維課
10.幼小銜接
11.奧爾夫音樂
12美食課
13.暑假班

外部獎(jiǎng)勵(lì)可能“壓制”了孩子的主動(dòng)性
      如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī),？從尊重開始
       如何通過日常生活中的互動(dòng)，促進(jìn)語言發(fā)展,？
結(jié)語：語言的突破從理解孩子開始
看到這里,，你是否意識(shí)到，孩子的語言發(fā)展并非單純依靠強(qiáng)化和獎(jiǎng)勵(lì)就能解決的難題,？關(guān)鍵在于我們是否理解孩子的內(nèi)心需求,，是否能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)造一個(gè)充滿溫暖和支持的環(huán)境。
語言的突破,，并不需要急于求成,，而是需要我們尊重孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，理解他們的情感需求,，提供更多自主選擇的空間,。當(dāng)孩子能夠感受到自己在交流中被理解，被尊重時(shí),，他們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)會(huì)自然得到激活,，語言能力也會(huì)隨著內(nèi)心的需求而悄然提高。

  

人的孩子會(huì)開口叫“爸爸,、媽媽”了,，我的孩子卻還是沒有語言，只會(huì)咿咿呀呀的,，他是不是“孤獨(dú)癥”,？

我的孩子3歲了,，會(huì)說很多話，還能背誦很多廣告詞,，學(xué)我們說很多話,，那他是不是就 不是“孤獨(dú)癥”？
......

語言一般是家長(zhǎng)最關(guān)心的問題之一,，很多家長(zhǎng)都是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子沒有語言,，從而懷疑孩子是否是“孤獨(dú)癥”。
聯(lián)系人：趙老師
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其實(shí),，這兩者是有一定區(qū)別的
那么,，到底怎么區(qū)分“語言障礙”和“自閉癥”？
兩者之間又有什么區(qū)別呢 ......



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