在日常家居生活中如何幫助孩子練習(xí)發(fā)音呢,？

構(gòu)音器官是由下頜,、唇、舌,、軟腭,、懸雍垂、口腔,、鼻腔以及咽腔等器官組成,，其中下頜、舌,、唇,、軟腭等器官的運(yùn)動(dòng)功能是影響構(gòu)音的最主要因素。

這些構(gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)屬于精細(xì)運(yùn)動(dòng),，今天就來具體說說,。

下 頜

感知下頜關(guān)節(jié)

下頜是通過顳頜關(guān)節(jié)連接在顱骨下方的一塊U形骨，參與構(gòu)音運(yùn)動(dòng)下頜是口部結(jié)構(gòu)**能發(fā)育最早的部分,。

如果下頜不會(huì)運(yùn)動(dòng),，唇和舌也可能不會(huì)運(yùn)動(dòng)，如果下頜運(yùn)動(dòng)方向改變,，那么唇和舌的運(yùn)動(dòng)方向也會(huì)改變,。

下頜所處姿勢(shì)位：水平正中，上下牙無接觸,，有楔形縫隙,。


下頜運(yùn)動(dòng)對(duì)構(gòu)音的作用非常重要，說話的過程就是下頜上下運(yùn)動(dòng)的過程,。

下頜以大運(yùn)動(dòng)模式開始它的里程,，在發(fā)育初期，下頜可以向各個(gè)方向進(jìn)行運(yùn)動(dòng),，包括上下,、左右、前后,、旋轉(zhuǎn)等等,。

下頜運(yùn)動(dòng)較多，唇舌運(yùn)動(dòng)較少,，隨著神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉發(fā)育的成熟,，下頜趨于成熟，受控程度逐漸增加,，更小或更精細(xì)的分級(jí)運(yùn)動(dòng)模式形成,，唇和舌運(yùn)動(dòng)也變得靈活。



例如,，肌力高,，下頜活動(dòng)受限,，張嘴巴是可能會(huì)牽拉鼻面部甚至肩部動(dòng)：再如，下頜轉(zhuǎn)換運(yùn)動(dòng)障礙,，只能說一個(gè)字的階段,；如a-i，兩個(gè)單音不能連續(xù)說出,；咬牙膠不能連續(xù),。

下頜運(yùn)動(dòng)直接影響唇和舌的運(yùn)動(dòng)以及舌和上腭的關(guān)系。

下頜運(yùn)動(dòng)受限或運(yùn)動(dòng)過度將嚴(yán)重影響構(gòu)音,。

下頜運(yùn)動(dòng)的程度直接影響言語的響度和清晰度,。

在成熟的言語過程中，下頜的運(yùn)動(dòng)幅度很小,，舌部和唇部的運(yùn)動(dòng)幅度和速度大且快,。

下頜的運(yùn)動(dòng)方式主要有：

下頜向下運(yùn)動(dòng)、下頜向上運(yùn)動(dòng),、下頜上下運(yùn)動(dòng),、下頜向左運(yùn)動(dòng)、下頜向右運(yùn)動(dòng),、下頜左右運(yùn)動(dòng),、下頜向前運(yùn)動(dòng)、下頜向后運(yùn)動(dòng),、下頜前后運(yùn)動(dòng)、閉唇下頜上下運(yùn)動(dòng),。

下頜的肌群分為下頜肌四組和下頜牽肌三組,。

家居訓(xùn)練主要通過咀嚼運(yùn)動(dòng)來完成。通過咀嚼可以提高下頜的靈活性和協(xié)調(diào)性,，同時(shí)可以放松構(gòu)音肌群,。

那么，我們可以通過什么方式來練習(xí)咀嚼,？

下頜居家訓(xùn)練方法：



咀嚼牙膠（盡可能長大嘴巴）
小皮球的抵壓運(yùn)動(dòng)（下頜,、唇以及腮部）
家居生活練習(xí)（大塊食物，如吃蘋果,，由泥狀-條狀-半個(gè)-整個(gè),，逐漸過渡）

此外，還需要注意的是,，難咀嚼的食物并不是如黃瓜,、餅干一類脆性大的，而是指韌性大,，纖維多的食物,，如地瓜干,、牛肉干、魷魚絲等
唇部

請(qǐng)大家觀察安靜時(shí),，唇部是如何的姿勢(shì)位,。

唇自然處于水平正中位，左右對(duì)稱,，微微閉合,；唇的生理作用，是關(guān)閉口腔的入口,，防止食物和唾液流出,，并能參與面部表情的形成及構(gòu)音運(yùn)動(dòng)。

比如我們的很多孩子說話時(shí)嘴唇不動(dòng),，或者笑的不自然,，一部分也是肌肉的控制問題。

成熟的言語中,，唇運(yùn)動(dòng)是相當(dāng)簡(jiǎn)單并且容易觀察的,，其參與的音有很多-如雙唇音（b、p,、m）-唇齒音（f）-圓唇音（u,、ü、o）-展唇音（i）

言語的過程中,，唇部不到位,，構(gòu)音的清晰度就會(huì)受影響。

構(gòu)音時(shí)唇的運(yùn)動(dòng)方式有哪些呢,？

唇部主要有圓唇,、展唇、雙唇閉合,、以及唇齒配合,。

言語過程中，下頜,、唇,、舌，每個(gè)部分都要快速精準(zhǔn)的到達(dá)音位,，正如彈琴時(shí),，每一個(gè)琴鍵的準(zhǔn)確彈奏，才能最終彈出悅耳的音樂,。

因此,，言語的過程也是如此，在下頜、唇,、舌等構(gòu)音器官一同搭配時(shí),，每一點(diǎn)的差別，都會(huì)影響構(gòu)音的精準(zhǔn),。


一,、言語治療：
  課程對(duì)象：2-8歲，沒有聲音,，不會(huì)發(fā)音,，或發(fā)音錯(cuò)誤，口齒不清的孩子,。
  課程特色：口肌訓(xùn)練教程,，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練，將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練習(xí)有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,，教會(huì)家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰,，言語能力得到提高。
  課程設(shè)置：一對(duì)一,，每個(gè)課時(shí)50分鐘,，每周5次，3個(gè)月為一個(gè)周期,。
  課程內(nèi)容：口部感覺與運(yùn)動(dòng)練習(xí),，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練,。
咨詢老師：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）    15162319712
  
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    本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：
1.語言遲緩
2.口齒不清
3.發(fā)育遲緩
4.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
5.多動(dòng)癥
6.聽力障礙
7.感統(tǒng)失調(diào)
8.社交訓(xùn)練
9.語言發(fā)育障礙
啟智星特教中心開設(shè)的課程有
1.語言認(rèn)知理解課
2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
3.小組融合課
4.精細(xì)訓(xùn)練
5.游戲課
6.半日制課程
7.游戲小組課
8.暑假班




唇部
請(qǐng)大家觀察安靜時(shí),，唇部是如何的姿勢(shì)位,。

唇自然處于水平正中位,，左右對(duì)稱，微微閉合,；唇的生理作用,，是關(guān)閉口腔的入口，防止食物和唾液流出,，并能參與面部表情的形成及構(gòu)音運(yùn)動(dòng),。

比如我們的很多孩子說話時(shí)嘴唇不動(dòng)，或者笑的不自然，一部分也是肌肉的控制問題,。

成熟的言語中,，唇運(yùn)動(dòng)是相當(dāng)簡(jiǎn)單并且容易觀察的，其參與的音有很多-如雙唇音（b,、p,、m）-唇齒音（f）-圓唇音（u、ü,、o）-展唇音（i）

言語的過程中,，唇部不到位，構(gòu)音的清晰度就會(huì)受影響,。

構(gòu)音時(shí)唇的運(yùn)動(dòng)方式有哪些呢,？

唇部主要有圓唇、展唇,、雙唇閉合,、以及唇齒配合。

言語過程中,，下頜,、唇、舌,，每個(gè)部分都要快速精準(zhǔn)的到達(dá)音位,，正如彈琴時(shí)，每一個(gè)琴鍵的準(zhǔn)確彈奏,，才能最終彈出悅耳的音樂,。

因此，言語的過程也是如此,，在下頜,、唇、舌等構(gòu)音器官一同搭配時(shí),，每一點(diǎn)的差別,，都會(huì)影響構(gòu)音的精準(zhǔn)。