就打算校風啊,，氛圍等外因影響了孩子學習,。
   現(xiàn)在是雙減，這減那減的,。
   回家了家長只要勤快點,，家長能把校風和氛圍影響打下去。
   勤快的家長,，回家后放下手機,，打下書包，看孩子學校作業(yè)情況,，問孩子問題檢驗今天學習的情況,。給孩子默寫，帶孩子閱讀課外書,，加作業(yè),。家庭教育能彌補學校進行補充。
   這就叫家校配合式的家庭教育,。市區(qū)的家長天天每天重復做的事情,。市區(qū)是經(jīng)過篩選的階層聚集的中產(chǎn)以上家庭多，他們對教育的投入和付出很大,，也會家庭教育,。
    而懶家長只會將一切怪罪于學校，怪罪于外因,。
    很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長最學不會的是家庭教育,，放任孩子快樂回家了不管不問，放任孩子回家打游戲不管等。
    家庭教育差異導致了中考的戰(zhàn)績的差異,。
    

實話說,，遇見好的老師才是關(guān)鍵，好的學校里遇見好老師的概率要高一些,，所以如果能選學區(qū),，請勇敢大膽的去選擇。那些跟你說小學在哪里讀都一樣的人,，她們的案例都是幸存者偏差而已,。

紅楓流浪:別人的經(jīng)驗僅供參考
現(xiàn)昆中高二實驗班，
小學永平小學 （剛開始 小學1,，2 年級老師很好,， 很優(yōu)秀； 后面開始陸續(xù)換班主任,， 換老師,；
有一點 比較好， 從小學一年級開始就參加學校辦的 奧數(shù)興趣小組 一直到小學畢業(yè)）
....... (2025-02-28 11:07)

這種就是別人家的孩子,。你只是看到表象,，人家家長在娃從小開始付出了多少你根本不知道。比如培養(yǎng)娃的學習習慣,，從小開始可能是每天都盯著,，不厭其煩的跟他講，陪著學習啥的,，一年,，兩年，三年,，四年,，八年，十年,。這種精力你讓一般的家長去試試,，放棄自己的愛好，不去打牌打麻將,，不去釣魚,，甚至娃在家不去刷手機，就是陪著娃。這種都是你看不見的東西,。有付出才有收獲,，不光是給錢補課才是付出。

我們那里有個娃兒哦,，惱火得很，讀初中天天耍，中考200多分,，給10萬塊錢，還給校領(lǐng)導買煙,，才
進了個了個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學（300多分就能進的那種）�,，F(xiàn)在也曉不得讀不讀得走~
人跟人的差距那是真的大，我們鎮(zhèn)上還有人考起成都市區(qū)的高中嘞

今年春節(jié) 去一趟 武漢,，

參觀了其中一個景點 “問津書院“
里在有講到一點 在漢代或更早（記得不太清） 一個地主家 為了小孩上學讀書,， 寧愿犧牲土地也要讓后代讀書上學。

這個家族在今天可以為后人參觀學習,。

也許 這也是另外一種體會吧,。

我朋友孩子在吳淞江中學也考進了昆中，所以說孩子自身比環(huán)境重要

孩子還是要靠自己的啊

建議不要太焦慮，小學主要培養(yǎng)孩子習慣,，中學要好一點

小學看家長（學習習慣的培養(yǎng)和獨立思考學習規(guī)劃的能力）,，初中看學校（師資、綜合資源背景,、學校風氣）,，高中看學生個人（家長做好后勤）。

都說小學養(yǎng)成好的學習習慣,。大人很多養(yǎng)成了鍛煉身體的好習慣沒有,？和人性對抗的東西是很難養(yǎng)成習慣的，他是這樣的性格可以養(yǎng)成,，不是這樣的性格怎么也沒用