昆震實驗班提前招生,，實質(zhì)是搶生源，違背了人才選拔和培養(yǎng)的初衷
1.     招考時間逐年提前
這種招考原來是九年級下初中新課程結束后進行,，后來變?yōu)榫拍昙壓���,、九年級上期末、九年級上期中,、九年級上開學,、到八年級期末，甚至今年有可能在八年級下期中考試之后,�,？荚嚪秶�也相應縮小。這好比從百米短跑成績里選3000米的跑步選手,。不科學的招考,，不但不利于人才的篩選和培養(yǎng)，更催生培優(yōu)亂象,。

2.     命題抄襲,、學生刷題
因為地方教育主管部門沒有真正的命題能力，只能抄襲往年各類考試的真題,。應對非原創(chuàng)考題,，學生只能大量刷難題。因此這類考試考的是學生的刷題量而不是學生的理解能力,、創(chuàng)造性思維能力,、自主學習能力和學生學習的內(nèi)驅(qū)力。這違背了人才選拔和培養(yǎng)的初衷,，造成教育資源的浪費,。

3.     考試保密程度低
高中擇優(yōu)招生考試，是分配一個地方最優(yōu)的高中教育資源,。然而,，招考的公正性是令人懷疑的。

4.     破壞小升初公民同招政策
招考年級越低,，考試范圍越窄,，題海戰(zhàn)術的考試效果越明顯。為私立初中的高強度教學提供了優(yōu)勢,，私立名校為了提高教學業(yè)績,，對小升初進行考試擇優(yōu)招生，破壞國家小升初的公民同招政策,。

5.     摧毀潛在的人才
為了在重點高中提前批招生中創(chuàng)佳績,，私立初中內(nèi)部選拔，強化訓練，假期培優(yōu),。因為長期高強度高難度題型教學影響,，使學生身心健康受到影響，自主學習能力得不到培養(yǎng),，學習效率降低,，升入高中后適應周期變長。這不是選拔和培養(yǎng)人才,，簡直是為了業(yè)績摧毀潛在的人才,。

    

    

不提前就被蘇州搶走了

昆震提招考試,，流程有漏洞,，如果膽子夠大的話，daikao發(fā)現(xiàn)不了

平常心看待,，無論國家，城市,，高校都在爭搶優(yōu)秀人才,，提招對于能力出眾的同學來說是好事，僅靠刷題進入的我相信絕對是極少數(shù),，到高中后會相當吃力,，！

破局路徑的范式轉(zhuǎn)換：構建高質(zhì)量發(fā)展新生態(tài)
1. 創(chuàng)新區(qū)域教育治理模式，打破資源壁壘
• 推行"教育協(xié)作體"機制：以上海市靜安區(qū)"校際發(fā)展聯(lián)盟"為藍本,，構建涵蓋公辦民辦學校的教研共同體,，實施師資輪崗、課程共建,、質(zhì)量共評,。通過捆綁式考核弱化校際競爭，如杭州市錢塘區(qū)試點后,，學校參與跨校教研的頻次提升3倍,，教師流動率達18%。
• 構建動態(tài)監(jiān)測機制：建立區(qū)域教育質(zhì)量數(shù)字平臺,，實時追蹤學生發(fā)展軌跡,，將超前培訓、考試頻次等指標納入督導體系,。參考江蘇省基礎教育監(jiān)測中心模式,，通過大數(shù)據(jù)預警異常波動，2023年已攔截6起違規(guī)招生行為,。
2. 重構人才評估體系,，回歸育人本質(zhì)
• 實施"三維評價"改革：建立"學科基礎（30%）+素養(yǎng)發(fā)展（40%）+成長潛能（30%）"的評估框架。南京外國語學校試點中,，將項目式學習成果（如碳中和課題研究）納入考核,，使學生在國際科創(chuàng)賽事獲獎率提升26%。
• 開發(fā)素養(yǎng)導向測評工具：聯(lián)合華東師范大學學習科學團隊,，研發(fā)情境化測評系統(tǒng),。蘇州市2024年中考首次引入"現(xiàn)實問題解決模塊"，某道數(shù)學試題要求設計老舊小區(qū)電梯方案,，既考查知識應用,，又檢測工程思維。
3. 強化教育治理能力建設,，破除路徑依賴
• 組建跨學科命題智庫：整合認知科學、測量學等領域?qū)＜�,，開發(fā)符合認知規(guī)律的評估工具,。北京市海淀區(qū)組建由28名特級教師、9名高校教授構成的命題委員會,，使試題原創(chuàng)率從65%躍升至89%,。
• 建立考試安全閉環(huán)：參照國家司法考試保密標準，實行命題入闈,、三審三校,、全程錄像。2023年南通市啟用AI命題系統(tǒng)，自動生成20萬道知識結構等效的備選題,，從源頭杜絕泄題風險,。
4. 完善政策保障體系，遏制超前競爭
• 建立學段銜接"防火墻"：嚴格執(zhí)行《義務教育課程方案》,，對初中壓縮課時的學校實行"一票否決",。浙江省教育廳2024年新政規(guī)定，凡涉及八年級的選拔性考試,，其成績不得作為升學依據(jù),。
• 構建多元成才通道：試點"學術型/技能型"雙軌培養(yǎng)模式，如無錫機電高職與江南大學聯(lián)合開設"中高企貫通班",，學生既能獲得高級工證書,，又可攻讀應用型本科，2023屆畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)率達97%,。
【改革啟示】昆山作為全國百強縣之首,，可在教育治理中率先突破：建議將實驗班招生時點回歸九年級，建立"學校申報-專家評估-家長聽證"的準入機制,；同時設立教育生態(tài)監(jiān)測指數(shù)（EEI）,，從學業(yè)負擔、創(chuàng)新能力等8個維度動態(tài)校準改革方向,。唯有將教育從"速度競爭"轉(zhuǎn)向"質(zhì)量競爭",，方能真正實現(xiàn)"讓拔尖人才自然生長"的育人愿景。

你要這么想,，即使沒有提招,，這些孩子也是能考上昆震的，如你所言,，提招的確是為了和蘇州搶生源,，不要煩惱了，什么時候提不提招其實無所謂了

說的好,，建議你去競選教育部部長。