當孩子這些問題出現(xiàn)時,，做感統(tǒng)訓練仿佛迫在眉睫,。


等等！你真的了解感統(tǒng)嗎,？你的感統(tǒng)知識有沒有走入誤區(qū)呢,？


今天，咱們就來澄清關于感統(tǒng)的幾大誤區(qū)：


很多人可能會覺得,，感統(tǒng)只是做很刻板的活動，比如：蕩秋千100次,、沖滑板50次,、擺擺錘100次……


并把這些固定的活動當成是處方簽一般，以為按照處方簽的方式去做,，孩子的感統(tǒng)就會好,。


其實，感統(tǒng)并沒有強迫規(guī)定孩子要一成不變地完成某項任務才叫做訓練感統(tǒng),，其理念是讓孩子開心快樂地去玩所有的活動,，并且會透過不同的活動幫助孩子感覺統(tǒng)合成長，進而幫助孩子的自信心,、成就感,、動作發(fā)展,、情緒,、注意力等的成長。




很多家長問,，什么是有效的感統(tǒng)訓練？


是不是孩子不會“跳”,，就要一直訓練孩子“跳”,？
是不是不會走平衡木，就要一直練習走平衡木直到孩子能完成這個動作為止,？
是不是一定要讓孩子完成某個動作標準才叫做練習感統(tǒng),？
并不是的。


感統(tǒng)不是在練動作規(guī)范,，練的是整個感覺統(tǒng)合的運轉順暢,。


感統(tǒng)統(tǒng)合就好比一個會自覺地不停運轉的引擎，當它運轉順暢的時候,，我們的聽覺,、觸覺、本體覺、前庭覺會對于環(huán)境,，產生良好的反應,，這些良好的反應，不只有動作,，還有穩(wěn)定的情緒,，恰好的注意力，適當?shù)膭訖C等,。





感覺統(tǒng)合訓練
一,、什么是感覺統(tǒng)合？
    感覺統(tǒng)合是感覺的輸入,、加工和反應輸出的過程,。運用眼睛、耳朵,、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,，然后通過大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進行分析，最后根據(jù)分析結果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統(tǒng)合,。
二,、感統(tǒng)失調的表現(xiàn)
一般的孩子感統(tǒng)失調30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調達到90%,。感統(tǒng)失調會讓孩子學習方面出現(xiàn)坐不住,、易分心、好動,、注意力不集中,，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小,、敏感,、愛哭鬧；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒,、身體軟,、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸,，自理能力差,、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學習,，家長越早引起重視,，訓練效果就越好！
三,、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調的孩子
四,、課程特色：專業(yè)評估,，找出根源問題，逐一擊破,，針對性解決,，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具,，對敏感性,、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練,；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設置相結合的方法,，訓練孩子的觸覺、本體覺等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調的情況,。
五、上課時間：周一到周五,，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預約時間,。



咨詢老師：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）    15162319712
機構地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室








很多家長在網(wǎng)上看到一個不錯的感統(tǒng)活動，回到家就忙著依葫蘆畫瓢,，但卻忽視了活動是否適合孩子,。


其實，有針對性的做適合孩子的訓練,，才能達到訓練效果的最大化,。



的確，針對感統(tǒng)問題較少的孩子,，家長在家可以帶著孩子做一些能夠幫助到孩子的居家感統(tǒng)活動,。


但是，對于感覺統(tǒng)合失調比較嚴重的孩子,，如果想要進步的更快，家長需要在專業(yè)的感統(tǒng)老師建議給孩子做訓練,，或是直接交給專業(yè)的老師去操作,。






如果非要給感統(tǒng)訓練選一個年齡限制硬的話,，六歲以前確實會好一些。


為什么會有這樣的理論產生,？因為六歲以前大腦的可塑性較強,，六歲以后可塑性會變得差一些。


其實從實操理念上來說，大腦可塑性反而不是我們最擔心的因素,，我們希望孩子越早訓練越好,，不是因為之前有效果之后沒有效果，我們更擔心的是孩子越晚訓練他夾雜的雜質更多,，處理起來更難,。