當你踏上社會，你會發(fā)現(xiàn)不管985.211或是普本的,，在背景（人脈家底）及情商（口才好會溜須拍馬）面前,，智商、家庭教育及文憑都一文不值,。

昆城一霸:當你踏上社會，你會發(fā)現(xiàn)不管985.211或是普本的,，在背景（人脈家底）及情商（口才好會溜須拍馬）面前,，智商、家庭教育及文憑都一文不值,。 (2025-05-12 14:29)

    可能有的人認為那是一張文憑,。
    其實是錯了。
    文憑代表你有高智商,。文憑代表你是否有克制人性的惰,。
    教育本質(zhì)就是一種訓(xùn)化，訓(xùn)化孩子是否克制人性的惰成為學(xué)霸,。
     克制人性的惰這就是文憑,。
      企業(yè)需要有克制人性的惰的人進行研究的高質(zhì)量人才。
     政府單位需要有克制人性惰的高質(zhì)量人才,。
      為什么985/211的畢業(yè)生不缺工作,。他們能上985/211代表他們已經(jīng)學(xué)會了如何克制人性惰。
      克制人性的惰是最高的財富和價值,。
     而沒有被訓(xùn)化克制人性的惰由社會低價值分工去訓(xùn)化他們被逼去打螺絲,。為了生活被逼不能惰去掙錢打螺絲。由社會去訓(xùn)化克制人性的惰,。惰的人沒吃的沒穿的,。由社會規(guī)則進行訓(xùn)化克制人性的惰。

   教育的本質(zhì)：訓(xùn)化。
   人之所以文明,，是由人類自己組建了訓(xùn)化成高級動物,。而訓(xùn)化的過程就是教育。
   由父母教從嬰兒只會爬的爬行動物站起來成為人開始,，由父母教開口說第一句話,。每一個步驟就是在訓(xùn)化。
   不訓(xùn)化就是野蠻的動物世界,。
   教育訓(xùn)化是兩種訓(xùn)化：
    第一：訓(xùn)化德性。教育本質(zhì)第一要務(wù)就是育德,。訓(xùn)化對社會沒有危害的人,。
    第二：訓(xùn)化惰性。簡育智,，克制人性的惰思考形成文明的社會體系,。克制人性的惰不斷的進步科技智力提高,。
   還有很多種訓(xùn)化,。
    育智是家長普通認為首要的任務(wù)。育智在智商無法改變的情況下,，家長可以訓(xùn)化孩子克制人性的惰的形成自律這才是主要的任務(wù),。

    核 心就講了一點：克制人性的惰,。
    與智商無關(guān),。
    如果你硬要扯智商，那你是無法改變的,。如果你硬要把你自己的孩子跟高智商的天才比那只能氣死自己,。
    所以為了不生氣：教會孩子克制人性的惰去學(xué)習(xí)。
     克制人性的惰是非常難,。這也導(dǎo)致985/211不是所有人能被錄取的,。

每次都發(fā)這種一長串且不知所云的東西
我點進來也是智商捉急了

每次都發(fā)這種一長串且不知所云的東西
我點進來也是智商捉急了

承認自己和孩子都是普通人,，智商一般，有時勤勞有時懶惰,，全靠運氣活到現(xiàn)在,。

看看又在爭論啥？

豬會飛:每次都發(fā)這種一長串且不知所云的東西
我點進來也是智商捉急了 (2025-05-12 14:58)

   智商并不捉急,。
   而是一個字，惰,。
   我講的理論:克制人性的惰,，理論性的東西只有論證才會講清楚的。
    我說克制人性的惰,，很多不理解,，而想明白的其實他已經(jīng)在那么做了。
  

凌晨百合:   智商并不捉急,。
   而是一個字，惰,。
   我講的理論:克制人性的惰，理論性的東西只有論證才會講清楚的,。
    我說克制人性的惰,，很多不理解，而想明白的其實他已經(jīng)在那么做了,。
....... (2025-05-12 15:05)

那我問你,，你不惰,，你勤奮，讀書時候能上清北,，還是其它985,？
你努力上班，上班很勤奮,，能拿到百萬年薪嗎,？

justsososo:承認自己和孩子都是普通人,，智商一般,，有時勤勞有時懶惰，全靠運氣活到現(xiàn)在,。
看看又在爭論啥,？[表情] [表情] [表情] (2025-05-12 15:03)

     這也活的很健康快樂的,。
     學(xué)霸那是真的苦。
     快樂的當一個普通人也是個最好的選擇,。
     如果想要有成就不想當普通人,，那就要學(xué)會：克制人性的惰。