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樓主 發(fā)表于: 05-13
, 來自:江蘇省0==
5月9日，在江蘇省首屆中學(xué)優(yōu)秀主題班會(huì)展評(píng)研討活動(dòng)（初中組）中,，昆山市漢浦中學(xué)王智老師憑借《AI+時(shí)代·科技賦能非遺,，傳統(tǒng)無限續(xù)航》主題班會(huì)設(shè)計(jì)，從全省13市27位選手中脫穎而出,，斬獲省級(jí)一等獎(jiǎng),。
至此，昆山教師摘得
省首屆優(yōu)秀主題班會(huì)
展評(píng)研討活動(dòng)
小學(xué),、初中,、高中三個(gè)學(xué)段的
省級(jí)最高獎(jiǎng)項(xiàng)
實(shí)現(xiàn)一等獎(jiǎng)“大滿貫”！
本次展評(píng)以
“AI時(shí)代主題班會(huì)育人的
價(jià)值引領(lǐng)與方式變革”為核心命題
要求參賽教師在封閉環(huán)境中
完成材料解析,、方案設(shè)計(jì)
與課件制作三重挑戰(zhàn)
王智老師創(chuàng)新構(gòu)建“困境感知-思辨探究-使命聯(lián)結(jié)”三維育人路徑,，通過真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生直面"人工智能時(shí)代如何守護(hù)傳統(tǒng)文明"的時(shí)代命題,，獲得現(xiàn)場評(píng)委的高度認(rèn)可,，最終取得一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績,，并作為優(yōu)秀選手代表在閉幕式上作經(jīng)驗(yàn)分享。
“王智老師的課堂設(shè)計(jì)精準(zhǔn)把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),，立足文化傳承,，通過直面真實(shí)困境，激發(fā)學(xué)生思辨意識(shí),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展與文明守望的辯證統(tǒng)一,，在價(jià)值引領(lǐng)與思維進(jìn)階融合方面具有示范意義”賽事評(píng)委評(píng)價(jià)道。
備賽歷程見證專業(yè)蛻變,。自2月底昆山市賽起,，王智歷經(jīng)4輪封閉式選拔，涉及青少年內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng),、職業(yè)生涯規(guī)劃等多元主題,，每次賽題都緊扣教育前沿命題�,！懊看畏忾]賽后,，我都會(huì)把設(shè)計(jì)帶回班級(jí)進(jìn)行實(shí)踐�,！蓖踔翘寡�,，與學(xué)生的真實(shí)互動(dòng)讓主題班會(huì)的理論方案不斷迭代，最終形成的非遺文化主題課例,。
▲蘇州市教育科學(xué)研究院教研員王穎等專家組織開展集中培訓(xùn)會(huì)
一切都是因積累而收獲,。備賽集訓(xùn)的2個(gè)月中，王智老師閱讀大量班主任工作專業(yè)書籍,，內(nèi)容涵蓋心理活動(dòng),、團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)生行為動(dòng)機(jī)等多個(gè)領(lǐng)域,，積累了豐富的理論與實(shí)戰(zhàn)案例,。因此在拿到主題班會(huì)競賽材料后，腦海中馬上就有清晰框架和活動(dòng)方案構(gòu)思,，為大賽的成功夯實(shí)了理論基礎(chǔ),。
"教育要直面生命現(xiàn)場，用青春語態(tài)構(gòu)建文化表達(dá),。"正如省教科院陸岳新院長在閉幕式所言,，新時(shí)代主題班會(huì)正成為德育創(chuàng)新的重要載體。近年來,，昆山始終將班主任隊(duì)伍建設(shè)作為教育高質(zhì)量發(fā)展的核心工程,，通過班主任名師工作室、青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)等機(jī)制,，構(gòu)建起“市-片-�,！比�(jí)班主任成長體系,。
全市常態(tài)化開展主題班會(huì)研討和班會(huì)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)，僅2024年就舉辦核心價(jià)值觀教育,、生涯規(guī)劃教育等主題班會(huì)研討活動(dòng)24期,，舉行德育技能大賽、班主任育人能力大比武等專題比賽4場,，形成“以賽促研、以研提質(zhì)”的良性生態(tài),，為骨干班主任的成長提供了豐沃土壤,。
三位教師在省賽中的優(yōu)異表現(xiàn)正是我市體系化培養(yǎng)與持續(xù)性研討雙輪驅(qū)動(dòng)的生動(dòng)注腳。下階段,，我市將繼續(xù)推動(dòng)班主任在價(jià)值引領(lǐng),、課程創(chuàng)新、協(xié)同育人等領(lǐng)域深化探索,，讓更多教育工作者在專業(yè)化成長之路上,，書寫新時(shí)代立德樹人的"昆山答卷"。
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