得了吧，計算都搞不定的,，還指望能思考,？

熟練度高的A同學是不是有比B同學多出來10分鐘的時間去思考下一題,？

97606816:熟練度高的A同學是不是有比B同學多出來10分鐘的時間去思考下一題,？ (2025-06-26 09:41)

你這一看就比樓主思考能力強多了，但按樓主的邏輯這是不行的,，你就不應該去計算這個時間差,。,。,。

數(shù)學本來也就是計算，計算能力到高中考察的更多,，只能說,，每個牛哄哄的數(shù)學家物理學家，計算能力都讓人嘆為觀止,，沒有這些能力作為基礎,，也不存在方法的創(chuàng)新和有什么新發(fā)現(xiàn)

理科的本質(zhì)就是選拔,，尤其到了高中,，個人的理解能力和計算能力真是天差地別，即使再難的試卷依舊有人可以完成,。我清楚的記得當面我高考數(shù)學老師讓我們中等數(shù)學成績的學生最后兩天大題目看都不要看,，那是留給考清華北大的，做完回去檢查前面的題目把能拿的分都拿到,。從來都是篩選,，只是現(xiàn)在條件好了家長都去卷,，以為能卷出去，其實理科更多的就是天賦,，做再多題不理解還是不理解,。

其實就是不會做,，不熟悉

瘋狂的刷題作用微乎其微,，老祖宗早就告訴我們了：學而不思則罔，思而不學則殆,。計算能力的形成主要是六年級到七年級,，過了這個時間段，基本上就廢了,。

還是效率的問題,，慢的人永遠做不完！小學培養(yǎng)好習慣,，學習效率,，做試卷效率。有的孩子習慣口算,，心算,，有的需要不停的演算，時間的差距就出來了,！

中國教育確實卷的有點變態(tài),，基礎教育馬馬虎虎就可以，興趣和天賦才是最終的歸宿

這次數(shù)學是太簡單了吧，身邊認識的都估120以上