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樓主 發(fā)表于: 2018-04-12
, 來自:江蘇省0==
1身體訓練 據(jù)研究,,我們所謂的孩子的好動,通常并非如此,,很可能是孩子的平衡感不好,。科學研究都表明,,剖腹產(chǎn)的各項負面影像中,,就有影響孩子平衡能力這一項。同時孩子出生以后,,在爬行階段,,沒有得到足夠的訓練,導致了孩子前挺神經(jīng)核發(fā)育不完全,,而該前挺神經(jīng)核能夠影響對聲音的過濾能力,,而孩子爬行的過程正是促進前挺神經(jīng)核發(fā)育的重要過程。過早的站立或行走無形中壓縮了爬行的時間,,導致該項神經(jīng)核發(fā)育不完全,對聲音的過濾能力下降,。孩子的世界就像開著無數(shù)臺不同頻道的電視機,。他在說這句話的時候,我第一次找到對自己聽覺世界的形容,,我就是這樣,,其中的痛苦也只有自己能夠明白。 也許看到這里的時候,,有些父母已經(jīng)開始后悔錯過了孩子的爬行期,,但是身體平衡感的后天訓練和前挺神經(jīng)核的發(fā)育仍然是可以補救的。 平衡能力的訓練方法,,一種是走線,,即腳尖頂著腳跟,沿著線走,;第二種是借助平衡臺,,讓孩子盡可能的保持較長的時間。
為了增加難度,,兩個方式都可以選擇在頭上放本書或者其他物品,,聽起來有點像古時懲罰孩子頭上頂個碗,平衡臺的作用對前庭固有感覺及身體姿勢的強化有很大的作用,,尤其是站立時重心較高,,平衡不易把握,,這有助于對平衡反應的反射感覺進行強有力的統(tǒng)合工作。 2注意力穩(wěn)定性訓練 一直強調(diào)保護孩子的專注力,,就像是保護著他的一項潛力,,如果不訓練,不提升,,那么早晚優(yōu)勢也會消退,。就像我們發(fā)現(xiàn)孩子小時候很喜歡音樂,如果不給他進行專業(yè)的培訓,,那么孩子早晚興趣也會消失的,。所以聽到注意力穩(wěn)定性可以訓練的時候,還真是育兒路上又亮起了一盞燈 三種幼兒園注意力穩(wěn)定性訓練的方法:第一,,拍球,,定點拍球。可以分為球定人不定或人定球不定,。這個能夠訓練手和腦的協(xié)調(diào),,提升孩子的注意力。我在帶小寶去上幼兒園的親子班時,,曾經(jīng)就看到過老師帶著孩子們拍球的課間活動,,當時只覺得是個鍛煉的游戲,沒想到還有這么深層的意義,。 第二,,跳繩。能夠訓練身體協(xié)調(diào)和情緒控制,。身體協(xié)調(diào)我能理解,,但是情緒控制不太明白。我查了一些資料,,資料中通常對跳繩協(xié)調(diào)身體的作用進行了詳盡的敘述,,但是對于情緒控制只提到能放松心情。 第三,,下棋,。這個能夠提升注意力是很顯而易見的。 注意力訓練三大原則1 第一,,讓孩子快樂
一定要有趣味性,,不要強迫孩子刻意的訓練,這樣非但達不到訓練的目的,,而且會讓孩子產(chǎn)生抵觸,,甚至父母與孩子之間為了所謂的注意力訓練發(fā)生不愉快經(jīng)歷。 第二,重復
重復的目的就是形成慣,。 第三,,環(huán)境
這個其實是最簡單,但卻是最困難的,。因為這一點不僅需要孩子和父母的參與,,還需要家庭成員的參與。不管是家庭日常的環(huán)境,,還是大人與孩子互動過程中的引導,,都非常重要。比如,,我們想要孩子專心的看書,,而家里的電視機卻一直播放著,這就是在破壞孩子的注意力,。又或者孩子正在看書,,老人端著一盤水果,心疼的非要孩子吃點東西再看,,這也是一種破壞,。 感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學過程。指機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,,以不同的感覺通路 (視覺,、聽覺、味覺,、嗅覺,、觸覺、前庭覺和本體覺等)從環(huán)境中獲得信息輸入大腦,,大腦再對其信息進行加工處理,(包括:解釋,、比較,、增強、抑制,、聯(lián)系,、統(tǒng)一),并作出適應性反應的能力,,簡稱“感統(tǒng)”,。感覺統(tǒng)合訓練是研究人類行為、情緒,、學校及動作反應與中樞神經(jīng)系統(tǒng)之間的科學,。課程對象:2-8歲兒童家長,孩子情緒不穩(wěn)定、多動,、動作發(fā)展不良,、人際交往差、學障礙,、言語發(fā)育障礙等,。課程目標:調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力,促進感覺統(tǒng)合發(fā)展,,有利于兒童的言語能力提高,,情緒平穩(wěn),注意力集中,,運動協(xié)調(diào)能力得到加強,。課程特色:專業(yè)評估測試,老師與兒童一對一,,以兒童喜愛的游戲運動形式,,利用游戲有效地刺激和促進兒童大腦的整合發(fā)展,讓兒童快樂地學成長,。聯(lián)系電話:15050233715QQ:3502418949微信:hengna3聯(lián)系人:宗老師地址:昆山玉山城南利得國際1402室 學校網(wǎng)址:[url][urlend2]

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