約讀書房始于2012年7月21號(hào),，總部位于山東濟(jì)南，是中國第一家專注于青少年課外閱讀的引導(dǎo)機(jī)構(gòu),。由曾擔(dān)任高中歷史老師的劉卿和李宗磊聯(lián)合多位合伙人在原有的培訓(xùn)學(xué)�,；A(chǔ)上創(chuàng)立。
劉卿老師經(jīng)過三年多顛覆式創(chuàng)新教學(xué)研發(fā)實(shí)踐,，不斷升級優(yōu)化,，摸索出一套有效的課程：通過專業(yè)閱讀老師課程引導(dǎo)，學(xué)生現(xiàn)場集體閱讀與交流分享,，有效激發(fā)孩子的閱讀興趣,，養(yǎng)成讀書慣，可以實(shí)現(xiàn)7—14歲青少年每周閱讀一本經(jīng)典好書,，一年讀完40—50本書,。
1. 閱讀與學(xué)科成績，理解力有關(guān)
劉卿老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生的閱讀與數(shù)學(xué)學(xué)科能力有直接的關(guān)聯(lián)：閱讀量不夠的孩子在數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題上存在理解的障礙,。閱讀量不足導(dǎo)致理解力不足,，影響了多個(gè)學(xué)科的成績。
2. 閱讀課經(jīng)過三年多的研發(fā)形成課程體系
歷時(shí)三年研發(fā)和實(shí)踐,，閱讀課模式獲得家長和孩子的認(rèn)可,。閱讀課把散漫的個(gè)人學(xué)方式變成了課堂上的有組織、有分享,、有引導(dǎo),、有陪伴、有條理的一種課程形式,。
3. 閱讀課的作用
a,、對學(xué)科的作用
閱讀是智力和思維發(fā)展的源泉，閱讀的意義在于構(gòu)建和拓展學(xué)生的智力背景,，進(jìn)一步提高學(xué)生的全面素養(yǎng),。
b、理解力
學(xué)的過程就是理解的過程,。提高學(xué)生的理解力,，真正有效的方法，應(yīng)該是閱讀。理解是閱讀的核心,。理解力的高低直接決定一個(gè)人接受知識(shí)的快慢,、深淺。
c,、情緒管理
情緒是可以學(xué)和培養(yǎng)的,，除了向身邊的長輩學(xué)，閱讀也是一種很好的方式,。書中可以學(xué)到有如何控制,、管理情緒，能夠幫助孩子揭開情緒的奧秘,，閱讀需要安靜的心境,，有利于審視自我，控制情緒,。
d,、注意力
注意力是學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)某個(gè)知識(shí)的時(shí)候,，必須集中注意力,。閱讀必須要有注意力，才能跟上文字的節(jié)奏,。
e,、心智成熟
好的閱讀，也就是主動(dòng)的閱讀,，不只是對閱讀本身有用,，也不只是對我們的工作或事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長,。
f,、健全人格
閱讀是塑造學(xué)生人格的輔助手段。多讀優(yōu)秀歷史人物傳記,，這對青年學(xué)生的品格修養(yǎng),道德情操的熏陶,都具有十分重要的意義,。
g,、氣質(zhì)提升與變化
曾國藩： “人之氣質(zhì),，由于天生，很難改變,，唯讀書則可以變其氣質(zhì),。古之精于相法者，并言讀書可以變換骨相,�,！�
1. 約讀書房閱讀課定位
針對于7—14歲的青少年，是一種非應(yīng)試素質(zhì)文本閱讀，區(qū)別于繪本閱讀,。
2. 課程形式：全國獨(dú)創(chuàng)的“1+1+1”課程模式
■ 第一個(gè)“1”：老師講解
通過老師的講授提高學(xué)生閱讀興趣,，降低學(xué)生閱讀難度。將一本書的宏觀背景進(jìn)行講解和內(nèi)容發(fā)散,，拓寬同學(xué)們的視野,，增加課外知識(shí)。
■ 第二個(gè)“1”：自主閱讀
學(xué)生課上自主閱讀是課堂的中心環(huán)節(jié),，加上課下銜接閱讀,，真正讓學(xué)生自己投入到書的世界、閱讀的海洋之中,。
■ 第三個(gè)“1”：課堂分享
每節(jié)課的討論和分享更加激發(fā)學(xué)生的閱讀體驗(yàn),。
1. 教研與教學(xué)
a.權(quán)威專業(yè)的書目選擇
約讀書房書目來源：教育部推薦中小學(xué)必讀書目；專家名師,、文化名人推薦書目,；約讀書房教研團(tuán)隊(duì)內(nèi)部研發(fā)書目和社會(huì)暢銷類好評榜單圖書。
b.共同教研設(shè)計(jì)課程內(nèi)容
每一本書,，教研團(tuán)隊(duì)都會(huì)和整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)共同討論設(shè)計(jì)出課程內(nèi)容,。
c.專職教師多次試講
所有授課教師在給孩子正式授課之前，必須試講3遍,，保證流暢度,、準(zhǔn)確度、趣味度,。
d.權(quán)威老師點(diǎn)評修正
教師3遍以上試講,，權(quán)威教師3遍專業(yè)點(diǎn)評。根據(jù)情況調(diào)整課程內(nèi)容,，做到精致,，精準(zhǔn)。
e.課后經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
授課結(jié)束后每位老師填寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，對出現(xiàn)的問題做好及時(shí)反饋,。
2. 家長反饋
讓我們一起看看他們在說些什么
3. 增值服務(wù)
約讀書房圍繞青少年閱讀課程有多個(gè)維度的增值服務(wù)：家長成長沙龍、孩子自我提升活動(dòng),、老師家訪等,。
約讀書房發(fā)源于濟(jì)南，目前濟(jì)南總部共有8處教學(xué)中心,，全國共有188家分校,。
濟(jì)南 ：截止到目前已有7000多個(gè)家庭走進(jìn)約讀書房。
約讀書房直營城市：濟(jì)南,、濰坊,、石家莊、青島、鄭州,、章丘,、唐山、張家口,。
加盟合作城市：聊城,、黃島、莊河,、濱州,、臨淄、松原,、雙鴨山,、天津大港、徐州,、萊西,、煙臺(tái)、石嘴山,、禹城,、東營、魚臺(tái),、墾利,、泰安、濱海,、淄博,、呂梁、梁山,、平陰,、長清、鹽城,、鄒城,、濟(jì)陽、建湖,、淄川,、綏中、臨沂,、鄆城,、嘉蔭,、達(dá)拉特旗,、嘉祥、金鄉(xiāng)、濟(jì)寧,、新泰,、孝義、無為,、靖江,、萊蕪，金湖縣,、寧陽,、菏澤、微山,、莒縣,、張家口、兗州,、曲阜,、蒙陰、滕州,、柳林,、平度、唐山,、包頭,、茂名、海陽,、東臺(tái),、射陽、阜寧,、響水,、棗莊、保定,、元氏,、鹿泉、肥城,、武安,、單縣、北安,、勃利,、天臺(tái)、襄陽,、大同,、欒城,、東平、南通,、常州,、東勝、東莞,、鄒平,、城陽、博山,、宜興,、中山、汶上,、汾陽,、臨河、齊河,、桓臺(tái),、佛山、青州,、沂水,、藁城、商河,、營口,、長沙縣、鄄城,、冠縣,、科爾沁右翼前旗、滎陽,、蘭陵,、鋼城、日照 ,、沂南,、綿陽、無錫,、白城,、柳州、朔州,、周村,、臨沭、安國,、壽光,、安丘,、集安、沛縣,、昌樂,、肥西,、邢臺(tái),、東阿、巨野,、灤南,、安陽、臨朐,、寧晉,、泗水、慈溪,、固始,、漯河、運(yùn)城,、洛陽,、招遠(yuǎn)、張家港,、德州,、宿州、泉州,、榮成,、康巴什、漣水,、乳山,、諸城、葫蘆島,、廊坊,、臨汾、達(dá)州,、燕郊,、高密、磁縣,、膠州,、寶雞、許昌,、萊陽,、即墨,、沂源、應(yīng)縣,、懷仁,、翁牛特旗、項(xiàng)城,、昆山,、定州、萊州,、長治,、平邑、臨清,、十堰,、莒南、珠海,、蓬萊,、泰州、齊齊哈爾,、淮安、臨海,、德昌縣等 共計(jì)188家,。
約讀書房于2013年9月開始了走進(jìn)公辦學(xué)校推廣閱讀理念的步伐，每學(xué)期我們走進(jìn)約30所學(xué)校,，在濟(jì)南我們走進(jìn)了山大二附中，山師二附小,，濟(jì)南市機(jī)場小學(xué),，陽光一百小學(xué)，匯波小學(xué),，緯十路小學(xué),，北大槐樹小學(xué)，經(jīng)五路小學(xué),，雅居園小學(xué)等,，還有其他城市,，如禹城實(shí)驗(yàn)小學(xué),、濱州濱城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),，煙臺(tái)鼎新小學(xué)等等,，與學(xué)校共同合作培養(yǎng)孩子的讀書慣,。
同時(shí),，為了讓更多青少年愛上閱讀，約讀書房聯(lián)合山東廣播電視臺(tái)、山東省圖書館,、山東省青少年宮（籌）,、濟(jì)南市圖書館、山東省通俗文藝研究會(huì),、廣播交通頻道,、廣播廣告部組織成立“山東省青少年閱讀聯(lián)盟”。“少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年閱讀則國閱讀”,，約讀書房將以圖書館、書店以及閱讀聯(lián)盟為依托展開閱讀公益大課堂,、閱讀課進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)社區(qū)等一系列豐富多彩的閱讀活動(dòng)。
約讀書房在各地圖書館也開展了豐富多采的閱讀推廣講座,，有濟(jì)南圖書館,，鄭州圖書館，河南圖書館,，濱州圖書館,，莊河圖書館等。2015年8月和2016年寒假閱讀書房走進(jìn)濟(jì)南圖書館,，免費(fèi)舉辦為期半年和集訓(xùn)一個(gè)月的閱讀課公益課堂,。
營長此時(shí)此刻只想大聲告訴你約讀書房昆山校區(qū)地址
校區(qū)地址：昆山長江北路中楠都匯廣場3號(hào)樓2樓18號(hào)約讀書房
聯(lián)系電話：15371898118（微信同號(hào)）
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