專心幫助孩子冷靜下來
　　孩子處在情緒失控期的時(shí)候,，我們最主要的處理原則就是“專心幫助孩子冷靜下來”，這看起來很簡(jiǎn)單,，卻常常難以做到,。孩子情緒失控的當(dāng)下，是最不適合對(duì)他們講道理的時(shí)刻,。告訴他因?yàn)槌蕴�多糖或者搶了妹妹的玩��,，他就必須�?fù)責(zé),，是沒有任何用處的；這也不是對(duì)他大吼大叫的時(shí)候,，因?yàn)樗�根本聽不進(jìn)去,，而且孩子大吼大叫，父母也大吼大叫,，這簡(jiǎn)直是在火上澆油,。　　當(dāng)孩子情緒失控的時(shí)候,，你一定要知道的一點(diǎn),，就是他是無法聽到你在說什么的，更無法理解你的話,，而且也無法感覺到自己失控了,。每個(gè)人情緒失控的時(shí)候，感覺都很糟糕,。孩子在情緒失控的時(shí)候,，我們千萬不要處罰他或者設(shè)定限制，這么做只會(huì)火上澆油,。這并不是說在他做了破壞性的事情或者打了你之后,，仍然可以安然無事。我們完全可以等大家都冷靜下來之后再給予處罰或者設(shè)定限制,�,！　∧阋�明白一點(diǎn)，在孩子冷靜下來之后,，你絕對(duì)有很多時(shí)間可以討論這件事情,，或者可以好好和他聊聊，或者可以用合適的方式小小懲罰一下他,，但在他情緒失控的時(shí)候,，你首先要幫助他冷靜下來。


給孩子合適的空間


　　“把孩子關(guān)在房里,，告訴他：當(dāng)他生氣時(shí),，你不想陪他在一起”，這樣的做法并不恰當(dāng),。不過,，在某些時(shí)候，安撫孩子的最好方法是減少感覺刺激的輸入,，也就是說并給他一點(diǎn)安靜的空間——或許待在房?jī)?nèi)的另一端,，這樣他就不需看著你�,！　「改副仨毟鶕�(jù)每個(gè)孩子的狀況,，找出幫助他冷靜下來的好方法,。某些孩子，需要的是有規(guī)律的搖晃動(dòng)作以及平靜,、安撫的聲音,；有些孩子，只需要你用平常的音調(diào)跟他們說話,。即使他們不了解你說的話,，你只需冷靜重復(fù)說：“沒關(guān)系,，我們能平靜下來,。”　　給他一些空間,，幫助他安定,。有些孩子只需要你大部分時(shí)間保持安靜，偶而點(diǎn)個(gè)頭,，告訴他：“我知道你很激動(dòng),，但我們一起先冷靜下來�,！�  
     語言認(rèn)知訓(xùn)練
一．招生對(duì)象
1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題：不會(huì)講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。
3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學(xué)遲緩,、認(rèn)字差、自閉傾向,；
二．課程特色
  將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練,、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題,，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。
三．訓(xùn)練方式
  根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對(duì)一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法,，以游戲、兒歌互動(dòng)的方式,，提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。
四．課程時(shí)間
每節(jié)課50分鐘,，周一到周五，周六或者周末,，可以溝通預(yù)約時(shí)間,。
啟智星特教中心開設(shè)的課程有：
1.語言認(rèn)知訓(xùn)
2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
3.小組融合課
4.精細(xì)訓(xùn)練
5.游戲課
聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）
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