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樓主  發(fā)表于: 2019-09-26 , 來自:江蘇省0==

  難易結(jié)合即常說的二八法則,,20%的學(xué)項目加上80%的復(fù)項目,。教的內(nèi)容里,必須保證孩子有會的,、有不會的,,而且會的多,不會的少,。

比如教孩子命名卡片的時候,,十張卡片里面可能有八張是孩子認識的,能夠獨立說出來,。只有兩張是孩子不認識的,,這樣孩子學(xué)起來也比較輕松,容易接受,。

一堂課里有命名,、互動語言這樣有難度的項目,也要安排一些配對,,指認,、聽指令、動作模仿等稍簡單的任務(wù),。教學(xué)時要先安排簡單的,,再安排難的,最后又是比較簡單的,,讓孩子有一個輕松的開始和結(jié)束,。

注意

孩子學(xué)會了項目之后,如果不去復(fù)和維持,,很可能過段時間就忘記了,,又要重新開始學(xué),因此,,要時常進行項目的復(fù)。除了在桌面上加入已會的項目進行復(fù),,還可以把孩子學(xué)會的項目放到他的個人工作中,,這樣就會學(xué)得比較牢固。動靜結(jié)合

比如說完成了一項專門教學(xué)以后,可以讓孩子起來活動活動,,再回來繼續(xù)教學(xué),。或者讓孩子做一個游戲,這樣學(xué)起來孩子就不會那么疲累,。

有教具的項目和不用教具的項目也可以穿插進行,。配對、指認,、命名,,還有物品操作、模仿等都是需要用教具的,,而聽指令做動作,、模仿互動語言,就可以不用教具,。

循序漸進

要分主分次,,循序漸進地進行教學(xué),不要想一下子就去把孩子教會,。

語言認知訓(xùn)練

一.招生對象

1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題:不會講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。

2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征)引起的言語發(fā)育問題。

3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學(xué)遲緩,、認字差、自閉傾向,;

二.課程特色

  將口部感覺,、口部肌肉運動、構(gòu)音練,、認知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,,通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,,教會家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,,解決語言語調(diào)障礙,,使孩子口齒清晰,言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,,從而提高孩子的認知理解能力,。

三.訓(xùn)練方式

  根據(jù)兒童的發(fā)展評估,制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,,以一對一的方式,,由語言訓(xùn)練老師跟孩子進行桌面教學(xué),采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法,,以游戲兒歌互動的方式,,提高孩子的語言理解,、語言表達能力促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。

四.課程時間

每節(jié)課50分鐘,,周一到周五,周六或者周末,,可以溝通預(yù)約時間,。

聯(lián)系人:趙老師

聯(lián)系方式:18361961770(微信同步)15162319712

地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室

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[ 此帖被啟智星特教在2023-07-18 14:15重新編輯 ]
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