感統(tǒng)訓(xùn)練的內(nèi)容

感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具備的功能,，但這種功能的發(fā)展,，還需要依靠環(huán)境的刺激和要求而激發(fā)的,。

  感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就包括提供前庭,、本體和觸覺等刺激的活動,。

多數(shù)兒童的感覺統(tǒng)合能力在游戲,、運動和閑暇活動過程中發(fā)展起來。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中,，專家會指導(dǎo)兒童參與各種活動,，這些活動是對兒童能力的挑戰(zhàn)，要求他們對感覺輸入作出適應(yīng)的反應(yīng),，即成功的有組織的反應(yīng),。

而針對每個孩子設(shè)計的訓(xùn)練活動，會針對性的增加對兒童的要求,，使他們有組織的反應(yīng)和更成熟的反應(yīng),。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練過程，幾乎總是讓兒童感到愉快,，對兒童來說,，訓(xùn)練就是玩，于是很多家長就理所當(dāng)然的認(rèn)為,，感統(tǒng)訓(xùn)練不就是做游戲,、玩兒嗎？

其實家長不知道的是：感統(tǒng)訓(xùn)練的游戲氣氛,，不只是為了愉快,，也是讓兒童更愿意參與,，更多的是為了他們從訓(xùn)練中更多獲益，

畢竟,，科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練是根據(jù)兒童的成長情況設(shè)計的,，并不是簡單地在“做游戲”。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

一,、什么是感覺統(tǒng)合,？

    感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程,。運用眼睛,、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,，然后通過大腦和整個

神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進行分析,，最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合。

二,、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達到90%。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學(xué)方面出現(xiàn)坐不住,、易

分心,、好動、注意力不集中,，抄寫閱讀跳行漏字等,；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感,、愛哭鬧,；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌

倒、身體軟,、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差,、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的

影響孩子的生活和學(xué)，家長越早引起重視,，訓(xùn)練效果就越好,！

三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子

四,、課程特色：專業(yè)評估,，找出根源問題，逐一擊破,，針對性解決,，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,，利用多感官訓(xùn)練工具，對敏感性,、遲

鈍型,、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,，訓(xùn)練孩子的觸覺,、

本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。

五,、上課時間：周一到周五，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時間。        

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