可能發(fā)生在這些情況：

家庭環(huán)境刺激不足

新移民家庭

家長過度保護(hù)

學(xué)經(jīng)驗不足等

.....

二,、腦部/感官功能受損

這些孩子天生的生理條件和大家不同,，在一般的環(huán)境下成長無法發(fā)展出和同年齡小朋友一樣的語言能力，需要早期療育的介入,，有助于減輕長大后的障礙程度,。

可能發(fā)生在這些情況：

【服務(wù)對象】0-14歲孩子發(fā)育遲緩,、語言發(fā)育遲緩,、語言溝通障礙、社會交往障礙,、感統(tǒng)失調(diào),、注意力缺失、不集中等兒童及其家長,。

訓(xùn)練課程體系：

1,、語言訓(xùn)練課程：模仿技能的教學(xué)、強(qiáng)化自然的發(fā)聲行為、提要求技能的訓(xùn)練,、命名技能的訓(xùn)練,、仿說技能的訓(xùn)練、交互式語言技能的訓(xùn)練,、接受性語言技能的教學(xué),、視覺感知能力和樣本配對技能的訓(xùn)練、輔助溝通系統(tǒng),、識字/閱讀技能的訓(xùn)練,。

2、認(rèn)知能力訓(xùn)練：注意力（視覺注意力,、聽覺注意力）,、感知覺能力（時間知覺、空間知覺,、方位知覺）,、記憶力（短期記憶、長期記憶）,、思維力（發(fā)散思維,、描述思維、分類思維,、比較思維,、順序思維、因果思維,、類比思維）,、情緒能力（情緒理解能力、情緒表達(dá)能力,、情緒控制能力）,、認(rèn)知靈活性（對知識形成深層次的理解、靈活解決各種問題）,。

3,、專注力課程：適合4-14歲孩子，通過訓(xùn)練延長孩子專注力時間,，改善聽課質(zhì)量減少視覺跳漏,，延長記憶時間提高視聽能力，讓學(xué)事半功倍增強(qiáng)信心,，有效提高學(xué)效率,。

4、感統(tǒng)課程：根據(jù)近5000個案例的專業(yè)經(jīng)驗,，根據(jù)兒童個人能力等實際情況安排具體課程供大家選擇,。感統(tǒng)訓(xùn)練可以提供給兒童感覺信息,，幫助兒童提高注意力、學(xué)力,、語言系統(tǒng),、大運(yùn)動、精細(xì)動作,、人際關(guān)系與自信心七大能力,。

5、個訓(xùn)課程：由于特殊兒童在認(rèn)知理解,，社會性及專注力方面的發(fā)展困難,，一對一的課程是兒童發(fā)展進(jìn)步的必須教學(xué)模式。在ABA的原理下將DTT的手法靈活運(yùn)用,，著力解決兒童認(rèn)知,，理解與語言的發(fā)展。個訓(xùn)課程的重點(diǎn)表現(xiàn)在：根據(jù)每個孩子的具體能力,、針對每個兒童不同階段的不同需求,、根據(jù)科學(xué)的PEP--3評估來制定合理的教學(xué)計劃，由老師一對一實施完成,，加強(qiáng)兒童的個人基本知識和能力（配合,、注意力、模仿,、語言,、認(rèn)知等）,，為融入集體環(huán)境奠定基礎(chǔ),。

聯(lián)系人：趙老師

聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712

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