|
|
樓主 發(fā)表于: 2021-09-10
, 來(lái)自:江蘇省0==
自閉癥與智力障礙都是因腦部問(wèn)題引起的疾病,。自閉癥是神經(jīng)性廣泛發(fā)育障礙疾病,，至今發(fā)病機(jī)理尚不清楚,，是目前世界醫(yī)療,、教育部門都十分關(guān)注和研究的對(duì)象。智力障礙多為基因問(wèn)題或腦缺氧造成的腦損傷而致成的疾病,，很早就被人們所關(guān)注,。因此,，對(duì)智力障礙人群的教育康復(fù)研究已比較成熟、系統(tǒng),。關(guān)于自閉癥,，在診斷標(biāo)準(zhǔn)的修改以及納入了更多的輕型病例，對(duì)原有的關(guān)于自閉癥人群中低功能與高功能比例進(jìn)行重新的調(diào)查后,，美國(guó)的最新數(shù)據(jù),，輕度自閉癥占比為70%。
所謂高功能是指智商大于或等于70分,，也就是說(shuō)約有30%的自閉癥智商低于70分,。所以，很多自閉癥孩子同時(shí)會(huì)伴隨有智力障礙,。自閉癥兒童和智障兒童存在一些相似的地方,，例如與他人的言語(yǔ)交際障礙、對(duì)言語(yǔ)的理解障礙,、學(xué)習(xí)障礙等,，但兩者還是有很大差別的。自閉癥兒童雖然伴有全面的發(fā)育遲緩現(xiàn)象,，但各個(gè)方面的發(fā)育并不平衡,。例如，有的自閉癥兒童連生活都不能自理,，但卻有很強(qiáng)的計(jì)算能力或者繪畫,、音樂(lè)能力，有的兒童幾乎沒(méi)有語(yǔ)言能力,，但在記憶力、識(shí)別顏色,、識(shí)別形狀等方面表現(xiàn)突出,。智障兒童通常在各個(gè)方面的發(fā)育均比正常人遲緩，各方面發(fā)育都較為均衡,，但在感知,、社會(huì)交往、興趣及語(yǔ)言等各方面的發(fā)展與其智商是成正比的,。 其實(shí)兩種病情不管程度如何,，“早發(fā)現(xiàn)、早診斷,、早干預(yù)”都可促進(jìn)他們智力的發(fā)展和能力水平的提升,。 家長(zhǎng)對(duì)此一定要有充分的認(rèn)識(shí)，并且積極地行動(dòng)起來(lái),。
昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心 長(zhǎng)期招收：
1.自閉癥,、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）
3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒(méi)有正常力量）
6.注意力差（亂跑動(dòng),，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
等2—13周歲發(fā)育遲緩等特殊孩子,，科學(xué)的個(gè)性化1對(duì)1課程,，專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和豐富多樣的教學(xué)環(huán)境為孩子提供針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的陪伴下進(jìn)步成長(zhǎng),！
全日制班：周一至周六,，8：30—18：00
微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）
微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）
校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】
校區(qū)二：蘇州市昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室【昆山市亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心】
[ 此帖被璦特生特教在2021-09-10 09:15重新編輯 ]
|
