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樓主 發(fā)表于: 2021-09-24
, 來(lái)自:江蘇省0==
如果孩子在公共場(chǎng)合大聲哭鬧,， 這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)大可不必過(guò)于情緒緊張,，需要耐心的正確的面對(duì)寶寶的情緒宣泄,，尤其是發(fā)育遲滯的孩子，由于語(yǔ)言的缺失,，更不能像正常的孩子那樣用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)，所以父母的耐心是掌握孩子情緒的關(guān)鍵方式,，可以通過(guò)以下幾方面來(lái)了解孩子的情緒失控及應(yīng)對(duì)方法：
1識(shí)別情緒情緒識(shí)別是情緒能力發(fā)展的基礎(chǔ),，也是情緒訓(xùn)練的第一步。家長(zhǎng)可以通過(guò)使用相對(duì)應(yīng)的表情圖片,，一邊描述一邊引導(dǎo)兒童將各種表情特征表達(dá)出來(lái),，比如笑的時(shí)候“眼睛彎彎”“嘴巴彎彎”，或者給兒童展現(xiàn)一組表情圖片,，引導(dǎo)兒童判斷哪些圖片中的表情是“笑”,，哪些圖片中的表情是“哭”，并挑出這些圖片,。 2體驗(yàn)與理解情緒通過(guò)前一階段的訓(xùn)練,，兒童初步掌握“笑、哭”等表情特征后,，這時(shí)還需要進(jìn)一步體驗(yàn)和理解該情緒的含義,。最簡(jiǎn)單也是最實(shí)用的方法是，給兒童一面鏡子,，讓兒童觀察鏡子中的自己,，如果孩子在笑，那么可以結(jié)合“笑”的特點(diǎn)描述告訴孩子“看，現(xiàn)在的你在笑,，所以眼睛彎彎,、嘴巴彎彎”，同時(shí)告訴兒童：“笑,，可以用高興,、開心等詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。當(dāng)你看到別人這種表情時(shí),，他的感受也是這樣的,。”3表達(dá)與釋放情緒最后一步,，也是讓別人理解和接納自己的關(guān)鍵一步,。這一階段，家長(zhǎng)可以根據(jù)星孩語(yǔ)言能力的發(fā)展情況,，讓星孩學(xué)會(huì)運(yùn)用圖片,、肢體動(dòng)作、詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子等形式去表達(dá)情緒,。比如,，高興的時(shí)候可以拍拍手、抱抱身邊的人等,；不開心的時(shí)候可以去操場(chǎng)跑步,、涂鴉等。待兒童體驗(yàn)完這種釋放情緒的方式后,，告訴兒童這樣釋放情緒的方式,，不僅會(huì)使自己感覺更舒服，別人也會(huì)知道自己行為的產(chǎn)生原因,，從而更加理解自己,。經(jīng)過(guò)以上三個(gè)階段的訓(xùn)練，除了可以幫助兒童直觀的認(rèn)識(shí)喜,、怒,、哀、懼這四種基本情緒,，并知道這些情緒所代表的含義,，在情緒表達(dá)方面，還可以幫助兒童學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子,，或者其他正確的行為來(lái)取代哭鬧,、扔?xùn)|西、打人等不正確的情緒表達(dá)方式,。昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)組織機(jī)構(gòu),，針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì),。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動(dòng)癥,、語(yǔ)言發(fā)育落后,、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙,、智力落后,、發(fā)育遲緩、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練
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