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樓主 發(fā)表于: 2022-10-25
, 來(lái)自:江蘇省0==
這樣經(jīng)過一段時(shí)間系統(tǒng)的訓(xùn)練,，孩子就能掌握洗手的基本方法了,。怎樣使自閉癥孩子盡快學(xué)會(huì)自己照料自己,，養(yǎng)成良好的自我服務(wù)習(xí)慣,，適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的生活節(jié)奏呢,？
這就要求我們嚴(yán)格遵循自閉癥兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，注重個(gè)體差異，因人而異,，找出最適合孩子的訓(xùn)練模式,。在具體訓(xùn)練過程中，綜合運(yùn)用各種方法,，使其相互作用,，從而取得最優(yōu)化的訓(xùn)練效果。
今天我們就來(lái)分享幾個(gè)培養(yǎng)自閉癥兒童自理能力的方式方法，家長(zhǎng)可以隨時(shí)把這些訓(xùn)練融入到日常生活中,。
鏡子,，是意識(shí)的培育者，是智慧的創(chuàng)造者”,。一個(gè)教育學(xué)家曾說過一句話：“我看過了,，我忘記了；我聽過了,，我記不清了,；我做過了，我就記住了,�,！�
這充分說明了動(dòng)手對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要性，這就要求我們,，在培養(yǎng)自閉癥兒童的生活自理技能中,，一定要重視“做”的過程。
任何一個(gè)生活自理活動(dòng),，都是由幾個(gè)環(huán)節(jié)組成的鏈條,。因此，我們?cè)谟?xùn)練前,，要首先將活動(dòng)分解成若干個(gè)環(huán)節(jié),，然后根據(jù)環(huán)節(jié)逐一進(jìn)行訓(xùn)練。
可以從第一個(gè)環(huán)節(jié)開始訓(xùn)練,，我們稱為“前進(jìn)法”,；也可以從最后一個(gè)環(huán)節(jié)開始訓(xùn)練，我們稱為“后退法”,。具體情況依孩子的能力而定,。
首先要將各個(gè)項(xiàng)目直觀地演示給孩子看，要把動(dòng)作的順序,、方法解釋清楚,，邊講邊示范，讓孩子看清具體操作的正確方法,，用簡(jiǎn)短易明的語(yǔ)言提示,，讓孩子初步了解完成基本動(dòng)作的要領(lǐng)。前提是孩子有一定的注意力和模仿能力,，然后再讓孩子去模仿,、練習(xí)。
由于自閉癥孩子手部的小肌肉發(fā)育不好,，動(dòng)作的靈活性,、準(zhǔn)確性較差,，有時(shí)盡管我們講解示范的非常詳細(xì)，但孩子還是不會(huì)像我們那樣容易掌握,。這時(shí)家長(zhǎng)不能急于求成,，要耐心地指導(dǎo)孩子反復(fù)多次地練習(xí)，直到一個(gè)環(huán)節(jié)完成得很熟練時(shí),，再進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,。
昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：
1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對(duì)周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語(yǔ)言能力）
3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動(dòng),，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）
微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）
昆山校區(qū)：昆山柏陽(yáng)街22號(hào)（朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）
千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
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