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樓主 發(fā)表于: 2022-11-25
, 來自:江蘇省0==
第一：握筆姿勢問題很多孩子到了大班及一年級時,，還不會用前三指拿筆,，或養(yǎng)成不對的習(xí)慣,，可能是太早學(xué)寫字,，早期姿勢就錯誤造成!在臨床上，我們鼓勵劃線,、連點(diǎn)點(diǎn),、仿畫圖形、涂鴉,，但學(xué)寫字,，千萬別太早，真的是一種揠苗助長的行為,。握筆姿勢建議教具:
千萬別在坊間亂買握筆器,，孩子可能形成第二次不對的抓握姿勢，專業(yè)的握筆器，是可以讓大拇指與食指不相疊,，而且可以讓涂鴉或?qū)懽謺r,，虎口可以打開，手腕正確姿勢,，可以上抬的,。感統(tǒng)專用筆器，可以套在各種筆上,，比三角筆更適合幼兒介入,，且能將三指手指的分離抓握，提前訓(xùn)練出來,。第二：大小動作都要并進(jìn)發(fā)展大量花時間在寫字上,，減少了身體活動! 很多孩子，在中班前就在學(xué)寫字,，大大降低了該有的感官運(yùn)動游戲的經(jīng)驗,，大肢體動作，也是精細(xì)動作發(fā)展的基礎(chǔ),，手沒有力氣丟接球,，之后怎么有耐力學(xué)寫字! 中班前就在學(xué)寫字，還不如增加感官運(yùn)動游戲的經(jīng)驗,，讓孩子大量的動起來,，或讓手部多操作教具，讓之后上學(xué)開始握筆寫字的小肌肉,，處在一個最佳的發(fā)展?fàn)顟B(tài),！ 第三：運(yùn)筆迷宮，品質(zhì)下降現(xiàn)在的幼兒,，仿畫圖形及畫迷宮能力大大下降!畫寫能力的前身是涂鴨,，幼兒在5歲前應(yīng)該有大量的涂鴨經(jīng)驗，仿畫線條,、奌對奌連缐及畫迷宮的經(jīng)驗,，這些迷宮練習(xí)，訓(xùn)練專注力,，線條也是國字組成的基礎(chǔ),，孩子畫不好，寫字的品質(zhì)也連帶受影響,！
第四：跟學(xué)習(xí)有關(guān)的視知覺能力視知覺能力還沒成熟,，影響專注力!幼兒視知覺能力，就是分析文字組成的能力,，例如字的空間分布,，字的筆順，組成字的方向感，大小等,。成熟的平均時間是7-9歲,，7歲之前，一勾一撇沒法學(xué)起來,，是正常的,。學(xué)齡前的孩子，可以認(rèn)字,、認(rèn)符號,、辨識圖形、在不同空間下畫畫,，都有助發(fā)展,！
第五：別讓小肌肉分工有問題提早學(xué)，會造成五只手指小肌肉的分工合作有問題!寫字時,，前三指抓握筆,，后二指穩(wěn)定筆。文字筆畫多,，太早學(xué)寫字,，五指手指可能協(xié)調(diào)不來!
第六:注意孩子的內(nèi)在挫折感學(xué)寫字，要注意到孩子的心理因素,，孩子因為各項發(fā)展都還沒有成熟,，可能怎么寫都寫不好，孩子得不到成就感回饋,，又得接受來自旁人的異樣眼光,，在學(xué)習(xí)上可能變得很挫折。有些挫折忍受度比較差的孩子,，只要碰到紙筆操作,，就會變的不想學(xué)習(xí)，但其他類的學(xué)習(xí),，可能就沒有問題!所以,，太早讓孩子寫字，不但沒有贏在起跑奌,，在我每天的臨床評估中,，反而看到很多孩子，日后發(fā)展出握筆姿不對,、寫字歪斜、用字程度不會控制,、寫字速度慢等問題,，大家對孩子一定要有正確的引導(dǎo)，調(diào)好他門的姿勢，比寫好字來的重要很多喔![font=黑體 ]昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
1.自閉癥,、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
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年齡：2-13歲
上課時間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機(jī)號：15371455662（朱老師）
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昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）
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